科學(xué)家研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用效果,研究結(jié)果如下圖所示.
(1)分析如圖內(nèi)容,你可得到的結(jié)論是有①
 
;②
 

(2)由于植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素含量極少且提取困難,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常使用人工合成的生長(zhǎng)素類似物,如α-奈乙酸(NAA)、2,4-D、生根粉等.某學(xué)生研究小組擬在實(shí)驗(yàn)室探究2,4-D促進(jìn)植物扦插枝條生根的最適濃度,請(qǐng)你參考上圖反映的規(guī)律,選用下面提供的材料用具(數(shù)量不限),補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟.(提示:可以用水培法栽培植物)
材料用具:盆栽植株,2,4-D,清水,500mL的燒杯,米尺,等等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只燒杯,分別編成1、2、3、4、5號(hào).
 

 

 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:①同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果不一樣,根最為敏感,芽次之,莖最不敏感;②不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果也不一樣,適宜濃度為促進(jìn)生長(zhǎng),過高濃度則抑制生長(zhǎng).
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取5只燒杯,分別編成1、2、3、4、5號(hào).
②配置濃度分別為10-12、10-11、10-10、10-9、10-8mol/L的2,4-D溶液,分別裝入5只燒杯中.
③從同一植株上剪下長(zhǎng)勢(shì)相同的等長(zhǎng)植物枝條若干,平均分成五組,分別插入5只燒杯中.
④培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)量,記下這些枝條上根的總數(shù)量.
故答案為:
(1)①同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果不一樣,根最為敏感,芽次之,莖最不敏感
②不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果也不一樣,適宜濃度為促進(jìn)生長(zhǎng),過高濃度則抑制生長(zhǎng)
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
②配置濃度分別為10-12、10-11、10-10、10-9、10-8mol/L的2,4-D溶液,分別裝入5只燒杯中
③從同一植株上剪下長(zhǎng)勢(shì)相同的等長(zhǎng)植物枝條若干,平均分成五組,分別插入5只燒杯中
④培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)量,記下這些枝條上根的總數(shù)量
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素生理作用及兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的一條鏈中
(A+G)
(T+C)
=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是( 。
A、0.4和0.6
B、2.5和1
C、0.6和1
D、0.6和0.4

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科目:高中生物 來源: 題型:

若牛的攝入量為100%,其中糞便量為36%,呼吸量為48%,則牛的同化量為( 。
A、16%B、52%
C、64%D、84%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中,不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,即細(xì)胞內(nèi)液
C、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、將整個(gè)裝置放在光下,毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)
B、將整個(gè)裝置置于暗室,一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng),可以證明光是光合作用的必要條件
C、當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí),在B內(nèi)加入少量蠕蟲,對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響
D、為使對(duì)照更具說服力,應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3) 的燒杯中

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.對(duì)于生物體而言,蛋白質(zhì)的“生老病死”至關(guān)重要.2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主研究發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中起重要作用.泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上.這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快被送往細(xì)胞內(nèi)一種稱為蛋白質(zhì)酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解.整個(gè)過程可表示如上圖解.請(qǐng)分析回答:
(1)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能.依上述材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是
 

(2)泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自
 
物質(zhì).
(3)蛋白酶體所含的酶最可能是
 

(4)細(xì)胞內(nèi)El、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是
 

(5)下列過程屬蛋白質(zhì)降解的是:
 

A.食物中蛋白質(zhì)經(jīng)人體消化                B.人體自身蛋白質(zhì)的分解
C.氨基轉(zhuǎn)換作用                          D.脫氨基作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),昆蟲對(duì)某種顏色會(huì)表現(xiàn)出趨性,對(duì)某種顏色則表現(xiàn)為回避.在溫室大棚中,為了減少蚜蟲對(duì)作物的危害,工作人員在溫室內(nèi)懸掛涂有膠粘劑的黃色硬紙板誘捕蚜蟲.黃色是最能吸引蚜蟲的顏色嗎?某生物小組的同學(xué)進(jìn)行了探究活動(dòng),獲得如下數(shù)據(jù):
不同顏色誘捕蚜蟲結(jié)果匯總表(單位:只)
黃色 綠色 橙紅色 白色 褐色 紅色 銀灰色
第1次 201 31 30 22 22 13 4
第2次 226 48 32 25 22 16 2
第3次 230 41 27 20 9 15 0
平均 219 40 29.7 22.3 17.7 14.7 2
請(qǐng)根據(jù)以上信息完成該生物小組的實(shí)驗(yàn)方案.
第一步  作出假設(shè):
 

第二步  選擇實(shí)驗(yàn)材料:30cm×30cm的黃色、綠色、橙紅色、白色、褐色、紅色、銀灰色卡紙各若干張,膠粘劑,大頭針(固定用).
第三步  實(shí)驗(yàn)步驟:
 

②選擇風(fēng)和日麗的天氣,在蚜蟲分布較多的空曠草地上
 
;
 
;
 

第四步  得到結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的形式是多種多樣的,植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(1)施用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可除去田間的雙子葉植物雜草、生產(chǎn)無根豆芽,這些在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用都說明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
(相反或相同);由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),興奮通過突觸的傳遞只能是單方向的,也就是說興奮只能從
 
,而不能向相反的方向傳遞.
(3)動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié),下丘腦和垂體在其中起重要作用.下丘腦是機(jī)體
 
的樞紐;
 
是促進(jìn)哺乳動(dòng)物生長(zhǎng)的激素,它是由垂體分泌的,它與甲狀腺激素之間具有
 
作用.
(4)某些糖尿病人由于
 
發(fā)生障礙,使得體內(nèi)
 
加強(qiáng),會(huì)導(dǎo)致機(jī)體逐漸消瘦,體重減輕.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中,正確的是( 。
A、卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
B、某生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,則該生物為三倍體
C、含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,單倍體含有的染色體組數(shù)都是單數(shù)
D、目前人工誘導(dǎo)多倍體最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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