15.在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”時,兩個桶內(nèi)都放進(jìn)10只D小球和10只d小球,下列敘述不正確的是( 。
A.甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重一致
B.分別從兩個小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個小球,Dd組合的可能性是$\frac{1}{2}$
C.抓取完一次以后,應(yīng)將兩桶內(nèi)的剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)需重復(fù)幾次

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時成對的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)中為減少人為因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,所以甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致,A正確;
B、分別從兩個小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個小球,Dd組合的可能性是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×2=$\frac{1}{2}$,B正確;
C、抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將小球重新放回,保證每次抓取小球時,兩種顏色的小球數(shù)目相等,C錯誤;
D、該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次,次數(shù)越多,越接近理論值,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握基因分離的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的原理,注意實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié),能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用0.30g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞,卻沒觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,可能因?yàn)椋?)

①選用的材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞

②選用的材料是口腔上皮細(xì)胞

③選用的材料是用開水煮過的紫色洋蔥細(xì)胞

④選用的材料是除去了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)遺傳基本概念的敘述中,正確的是( 。
A.相對性狀指同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,如棉花的細(xì)絨與長絨
B.等位基因指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因
C.性狀分離指在雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象
D.表現(xiàn)型是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下列是有關(guān)DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)的幾個實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)1928年,格里菲斯所做的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是,在加熱殺死S菌中有一種轉(zhuǎn)化因子,能使活的R菌轉(zhuǎn)化為活的S菌.
(2)艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),初步證明了S菌的DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)研究各自作用.
(3)后來,赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記方法,進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì).
在實(shí)驗(yàn)過程中,如果要培養(yǎng)標(biāo)記的噬菌體,首先要在培養(yǎng)基中培養(yǎng)標(biāo)記的大腸桿菌.
(4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在沉淀物(上清液或沉淀物)中.
(5)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個體應(yīng)占總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{n}}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是解旋 酶,B是DNA聚合 酶.
(3)圖甲過程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體.
(4)乙圖中,7是脫氧核苷酸;DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(5)若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時,一條鏈上的G變成了A,則該DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制后,發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的0.5.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某地的池塘中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示.請分析回答問題:
(1)長期保存“目的菌”采用甘油管藏的方法.
(2)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選“目的菌”,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少(減少、增加、不變)的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量增加.
(4)培養(yǎng)基平板平常應(yīng)倒過來放置. 在5個培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105 的樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191.該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法;與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測得的細(xì)菌數(shù)較少一些.
(5)接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.已知一段mRNA有30個堿基,其中A和C共有12個,那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時,應(yīng)脫去的水分子數(shù)目分別是( 。
A.12和30B.30和9C.18和0D.30

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請據(jù)題選擇正確答案:
(1)玉米種子含有的營養(yǎng)物質(zhì)主要是A
(2)豬肝內(nèi)比較多的糖類是C
(3)人類不能消化利用的糖類是D
(4)存在于肌肉中的糖類是C
(5)藕粉的主要成分是A
A.淀粉       B.麥芽糖       C.糖元       D.纖維素.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( )

①a的種類約有20種,b的種類有8種;

②a的結(jié)構(gòu)通式可表示為 ;

③B是人的遺傳物質(zhì);

④A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同.

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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同步練習(xí)冊答案