當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果（　　）
A、有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化
B、細(xì)胞既分裂又分化
C、分化頻率高
D、有利分化，但不分裂
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：細(xì)胞分裂素和生長素的使用順序不同，培養(yǎng)的結(jié)果不同．先使用生長素，再使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化；先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，細(xì)胞既分裂又分化；兩者同時(shí)使用，細(xì)胞分化頻率提高．
解答： 解：ABCD、當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素時(shí)，細(xì)胞既分裂又分化，B正確；ACD錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力．在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面細(xì)胞分裂圖回答下列問題：

（1）A圖所示細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)與染色單體數(shù)的比例是
 
．
（2）B圖所示細(xì)胞的名稱是
 
．
（3）C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
，每個(gè)子細(xì)胞中有
 
對同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，并在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)．如圖所示，a處為胰島素基因與質(zhì)粒DNA結(jié)合的位置．下列分析正確的是（　�。�
A、胰島素基因可以從人的胰島α細(xì)胞中提取
B、作用于a處的酶為DNA聚合酶
C、采用“基因文庫法”獲得胰島素基因是目前獲得該基因最常用的方法
D、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

HBsAg-表面抗原是乙肝病毒的外殼蛋白，是乙肝病毒的標(biāo)志性抗原．某位同學(xué)在學(xué)校組織的體檢中，抽血檢測發(fā)現(xiàn)HBsAg-表面抗原呈陽性，則說明該同學(xué)（　�。�
A、有可能感染上乙肝病毒
B、具有乙肝傳染性
C、感染過乙肝病毒，現(xiàn)已康復(fù)
D、對乙肝病毒有免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的2，4-D（生長素類似物）作為除草劑，可以除去單子葉植物田間的雙子葉雜草．如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，分析A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用的除草濃度是（　�。�
A、單子葉植物  雙子葉雜草  c點(diǎn)濃度
B、雙子葉雜草  單子葉植物  b點(diǎn)濃度
C、單子葉植物  雙子葉雜草  a點(diǎn)濃度
D、雙子葉雜草  單子葉植物  c點(diǎn)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A、選材時(shí)，可以選擇單核期以前的花藥或開放的花蕾
B、材料消毒時(shí)，可用體積分?jǐn)?shù)90%的酒精浸泡30秒
C、培養(yǎng)過程中，染色體組數(shù)目可能變化，需進(jìn)一步鑒定和篩選
D、接種花藥時(shí)，不必去除花絲，盡量不要損傷花藥

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來防止培養(yǎng)過程中微生物的污染
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中常用含葡萄糖、氨基酸、維生素和動(dòng)物血清的固體培養(yǎng)基
C、原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至40～50代左右便會(huì)出現(xiàn)生長停滯
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量健康細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡單示意，則下列敘述正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
B、②→③過程只能分化成為根和芽
C、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮即可獲得人工種子
D、②→③的再分化過程中，誘導(dǎo)②生根的激素為細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA與染色體數(shù)目之比、染色體數(shù)目的變化曲線圖，下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是（　�。�
A、圖甲中bc過程并不一直存在染色單體
B、圖甲中ac過程和圖乙中ad過程代表細(xì)胞有絲分裂的同一時(shí)期
C、圖甲中cd過程和圖乙中bc過程是發(fā)生同一事件導(dǎo)致
D、圖甲中的de和圖乙中的ef是同一時(shí)期

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同步練習(xí)冊答案