【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是

A. 如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 如果此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應包括人工受精、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精

【答案】C

【解析】A、如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示目的基因,C表示重組DNA分子,故A錯誤;B、如果此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞膜的流動性,故B錯誤;C、若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應包括人工受精、細胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng))和胚胎移植等方面,故C正確;D、若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后,需要獲能處理才能與B進行體外受精,故D錯誤.故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請根據(jù)圖回答下列問題

(1)與細胞主動運輸有關(guān)的細胞器有________________,與植物細胞細胞壁形成有關(guān)的細胞器是________________。

(2)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________

(3)細胞的識別與⑥中的__________________有關(guān)。圖①~⑦中不屬于生物膜系統(tǒng)的是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成 ( )

A. A~P~P~P B. A—P—P~P C. A~P~P—P D. A—P~P~P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人的性染色體簡圖。XY染色體有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因可互為等位基因,另一部分是非同源的(圖中的1,Ⅱ2片段),該部分基因不互為等位基因。下列說法錯誤的是

A. 人類的血友病基因只位于圖中的2片段

B. 在減數(shù)分裂過程中,I片段可能發(fā)生交叉互換

C. 決定男性(性別)的基因可能位于1

D. 假設(shè)色盲基因位于I片段,則男性患者多于女性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,據(jù)圖分析,正確的是( 。

A. ①②④能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀

B. ②③是體現(xiàn)了膜的特異性,不同膜結(jié)構(gòu)的差別可以體現(xiàn)在②③的不同

C. 精子和卵細胞的識別過程依靠的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是①

D. 細胞吸水膨脹時③的厚度變小,可說明③具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項生產(chǎn)措施與植物激素的作用無關(guān)

A. 果樹修剪使樹冠豐滿 B. 移栽花卉時常剪去部分葉片

C. 二倍體無籽番茄的培育 D. 用成熟的香蕉催熟生柿子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是

A. 著絲點在減數(shù)第一次分裂后期一分為二

B. 減數(shù)分裂的結(jié)果,染色體數(shù)減半,DNA分子數(shù)不變

C. 同源染色體的分離,導致染色體數(shù)目減半

D. 染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂結(jié)束時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的敘述,不正確的是

A. 體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加

B. 在反射活動發(fā)生時,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的

C. 下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應激素調(diào)節(jié)水平衡

D. 肌糖原不會分解成為血糖,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蠶豆根尖細胞在含標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標記分布情況的是

A. 每條染色體的兩條單體都被標記

B. 每條染色體中都只有一條單體被標記

C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

D. 每條染色體的兩條單體都不被標記

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