【題目】光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用,其實驗過程和結(jié)果如下:

實驗材料:生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。

(1)實驗步驟:(請補充完善)

第一步:選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株,隨機均分為甲、乙、丙、丁四組。

第二步:對甲、丙兩組噴灑____________;對對照組乙、丁兩組噴灑___________

第三步:將四組番茄放置于_____________的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的_____________、待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值。

(2)實驗結(jié)果:如下表所示。

植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表

名稱

平均株高(cm)

座果數(shù)(個)

葉色

平均單果重(g)

甲組

220.2

28.2

深綠

172.5

乙組

206.6

26.4

156

丙組

222.8

27.6

深綠

170

丁組

218.8

25.8

152.5

根據(jù)所學知識回答下列問題:

①根據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了________(物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷:光合促進劑具有與生長素類似的生理作用,如:促進生長、_____________。

②若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a,則當光合促進劑的濃度小于a時,番茄產(chǎn)量_______(填“會”、“不會”、“不一定”)降低。

【答案】適量的適宜濃度的光合促進劑 等量的蒸餾水 相同且適宜 平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值) 葉綠素 促進果實發(fā)育 不一定

【解析】

分析題干信息可知,實驗的目的是探究光合促進劑的生理作用,實驗的自變量是是否噴施適宜濃度的光合促進劑,根據(jù)記錄表格可知,實驗的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重,而光合促進劑的量和濃度、培養(yǎng)條件等屬于無關(guān)變量

(1)第二步:該實驗的目的是探究光合促進劑的生理作用,因此實驗的自變量是是否噴施適宜濃度的光合促進劑,噴施適宜濃度的光合促進劑的為實驗組,對照組應該噴施與光合促進劑等量的蒸餾水;因此對甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進劑,對照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水。

第三步:該實驗中的培養(yǎng)條件是無關(guān)變量,實驗過程中無關(guān)變量應保持一致且適宜,因此要將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng);由表格中的信息可知,實驗的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重,因此一段時間后,要觀察四組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的平均株高、待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值

(2)①據(jù)表中葉色情況分析推斷:甲、丙兩組葉色是深綠色,乙、丁兩組葉色是綠色,因此光合促進劑通過促進葉綠素的合成提高光合作用效率,進而提高果實產(chǎn)量;表中實驗組中平均株高和平均單果重都比對照組高,因此光合促進劑具有與生長素類似的生理作用,如促進生長、促進果實發(fā)育等。

②由于生長素作用具有兩重性,光合促進劑具有生長素效應,因此若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a,則當光合促進劑的濃度小于a時,番茄產(chǎn)量不一定降低。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時( )

A. 用的培養(yǎng)基不同

B. 都需要使用接種針進行接種

C. 都可以用來計數(shù)活菌

D. 都需要在火焰旁迸行接種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法對光合作用進行了研究,他們利用18O分別標記CO2和H2O,使它們分別成為C18O2和H218O,通過分組試驗追蹤18O在化學反應中的去向.關(guān)于該實驗結(jié)果的相關(guān)敘述正確的是(  )

A. H218O的標記元素會出現(xiàn)在O2

B. 證明了C18O2中的標記元素進入有機物中

C. C18O2中的標記元素進入了O2

D. 該實驗研究的是暗反應過程中物質(zhì)變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三大遺傳規(guī)律在下列哪種生物中起作用

A. 人類B. 玉米C. 藍藻D. 大豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是一種重要的免疫物質(zhì),具有抗病毒、調(diào)節(jié)免疫等功效。研究人員利用基因工程通過培育山羊乳腺生物反應器大量生產(chǎn)β-干擾素。請回答下列問題:

(1)獲取人β-干擾素基因常用的方法有兩種,一種是從人的相應細胞中獲取該基因的mRNA 逆轉(zhuǎn)錄合成___________,該過程需要的酶是____________。另一種是PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是________________,在PCR過程中,需用到______________酶。

(2)重組人β-干擾素基因表達載體由山羊β-酪蛋白基因啟動子、人β-干擾素基因、標記基因和終止子等組成,其中___________________決定了人β-干擾素基因只能在山羊乳腺細胞中特異性表達,將該重組表達載體導入受體細胞一般采用______________________

(3)一般需要將重組人β-干擾素基因表達載體導入___________________(填“雄性”或“雌性”)胚胎細胞中。在轉(zhuǎn)基因羊發(fā)育成熟時,為了檢測羊奶中是否有人β-干擾素,可用________________________方法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某藥用植物是雌雄異株的二倍體植物,其性別決定方式為XY型。請回答下列問題。

(1)某海島上一大型該藥用植物的窄葉(純合子)種群中,偶爾發(fā)現(xiàn)一株雌性寬葉植株,若已知該變異由一個基因突變引起,則該寬葉性狀為________________(填“顯性性狀”或“隱性性狀”),請設(shè)計實驗探究該變異基因是位于常染色體上還是位于X染色體上(請寫出實驗思路、預期結(jié)果與結(jié)論)。

實驗思路:讓該寬葉雌株與窄葉雄株雜交,得到F1,選F1________作母本, _________作父本雜交得F2,統(tǒng)計F2的葉型。

結(jié)果及結(jié)論:

______________________________________________________,則該突變基因位于常染色體上。

______________________________________________________,則該突變基因位于X染色體上。

(2)若控制其寬葉和窄葉的基因(用A、a表示)位于X和Y染色體同源區(qū)段,現(xiàn)利用人工誘變的方法使其窄葉雄株的一個基因發(fā)生突變獲得一株寬葉雄株,現(xiàn)利用該種群中寬葉或窄葉雌株與上述雄株進行雜交,若雜交的基因型組合為_________________________,可根據(jù)其子代幼苗葉的寬窄區(qū)分雌雄。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,正確有幾項( )

①細胞生長,其表面積增大,導致細胞的物質(zhì)交換效率升高

②細胞衰老,呼吸速率減慢;細胞分化過程中基因不變 

③細胞凋亡,細胞周期變短;細胞壞死,膜通透性降低

④細胞凋亡受基因控制,有利于多細胞生物個體的生長發(fā)育

⑤抑癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞分裂和生長進程

⑥細菌在無絲分裂過程中也需要進行DNA復制

A. 一項B. 二項C. 三項D. 四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法正確的是(  )

A. 將一個囊胚進行多等分,從中篩選所需胚胎,培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

B. 從桑椹胚中分離少量滋養(yǎng)層細胞,培養(yǎng)后檢測基因型

C. 從羊水中提取細胞進行檢測,并根據(jù)檢測結(jié)果淘汰基因型為hh的胚胎

D. 經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機物甲可氧化生成羧酸,也可以還原生成醇。由甲生成的羧酸與醇在一定條件下反應可以生成化合物乙,其分子式為C2H4O2。下列敘述中正確的是

A. 甲分子中氫的質(zhì)量分數(shù)為40%

B. 甲和由甲生成的羧酸與醇三者均可溶于水

C. 甲在常溫常壓下為無色液體

D. 分子式為C4H8O2的化合物一定是乙的同系物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案