【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì),長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì),但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30000個(gè)。以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。

1圖中步驟稱為 消毒法。步驟 。

2將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的 同時(shí)放入37恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí)。取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù),結(jié)果如右表所示。應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是 /mL。

牛奶稀釋倍數(shù)

10-2

10-3

10-4

平板1菌落數(shù)

63

10

1

平板2菌落數(shù)

60

12

1

平板3菌落數(shù)

72

10

0

3記錄細(xì)菌數(shù)量除了用活菌計(jì)數(shù)法,還可以直接取水樣用 法直接進(jìn)行計(jì)數(shù)。

4)如果接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是 。

5純化細(xì)菌,最常用的方法除了本實(shí)驗(yàn)方法,還有 。

【答案】1巴氏1分 系列稀釋或梯度稀釋)(1分

2一個(gè)未接種的培養(yǎng)基 10-2 6500個(gè)

3顯微鏡直接計(jì)數(shù)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法

4涂布不均勻 5平板劃線法

【解析】圖中表示用巴氏消毒法用牛奶進(jìn)行消毒,步驟表示對(duì)牛奶進(jìn)行稀釋,步驟表示用稀釋涂布平板法 對(duì)牛奶中的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)計(jì)數(shù)。

1圖中表示用巴氏消毒法用牛奶進(jìn)行消毒,步驟表示對(duì)牛奶進(jìn)行稀釋

2將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的一個(gè)未接種的培養(yǎng)基,同時(shí)放入37恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí),用稀釋涂布平板法對(duì)牛奶中的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)計(jì)數(shù)時(shí),在每一個(gè)梯度濃度內(nèi),至少要涂布三個(gè)平板,確定對(duì)照組無菌后,選擇菌落在30到300的進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是63+60+72/3*100=6500個(gè)/ml

3記錄細(xì)菌數(shù)量除了用活菌計(jì)數(shù)法,還可以直接取水樣用顯微鏡直接計(jì)數(shù)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法法直接進(jìn)行計(jì)數(shù)。

4據(jù)圖可知接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻

5純化細(xì)菌,最常用的方法除了本實(shí)驗(yàn)方法,還有平板劃線法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,連接生物和無機(jī)環(huán)境的兩個(gè)重要組成成分是 (  )

A. 生產(chǎn)者和非生物成分 B. 消費(fèi)者和有機(jī)物質(zhì)

C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者和分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化。在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如下表:

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

光質(zhì)

自然光

紅光

藍(lán)光

橙光

紫光

黃光

靛光

綠光

無光

O2相對(duì)變化量

+18

+15

+13

+11

+12

+3

+8

﹣1

﹣4

注:O2相對(duì)變化量,+表示增加,﹣表示減少。

1實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 。

2實(shí)驗(yàn)中第9組的作用既可以作為 ,又可以測(cè)________________。

3在綠光條件下,消耗[H]的場(chǎng)所是 。

4在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時(shí)光合作用,制造氧氣總量相對(duì)值是 。

5如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞在條件不適宜時(shí)可無限增殖

B. 癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C. 病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D. 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.實(shí)現(xiàn)了物種間的DNA重組

B.全過程都在細(xì)胞外進(jìn)行

C.可定向地改造生物的遺傳性狀

D.可能通過對(duì)天然基因庫的影響對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)帶來不利

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期間、前、中、后、末期中,下列現(xiàn)象最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

ADNA復(fù)制和中心體的復(fù)制

B染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

D著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是

A.同源染色體來源相同,是來自父方或母方的一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的

B.同源染色體是形狀、大小一般都相同的兩條染色體

C.同源染色體是減數(shù)第一次分裂前期能配對(duì)聯(lián)會(huì)的兩條染色體

D.減數(shù)第一次分裂后期必須分離的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群數(shù)量保持在K/2水平.這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上(  。

A. 種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定

B. 種群增長(zhǎng)量最大

C. 種群數(shù)量最大

D. 環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物細(xì)胞核的功能是

A. 細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間” B. 細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”

C. 細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 D. 細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案