Question

14．I為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示．

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實驗步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄
④連續(xù)重復(fù)步驟③．實驗結(jié)果如圖二所示，請回答下列問題：
請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：
（1）B點與A點比較，光合作用強度較大的是A點，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向右．
（2）C點表示的是光合作用強度與呼吸作用強度相等．
（3）CD段形成的原因是呼吸作用強度大于光合作用強度，與C點相比較，D點指針向左偏轉(zhuǎn)．
（4）若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實驗開始時的氧氣濃度相等．
（5）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行處遮光或黑暗．

Answer 1

分析 本實驗的實驗原理為：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．從實驗設(shè)置可以看出，B裝置中放的是死的水稻苗，不能光合作用和呼吸作用，因此可作為空白對照．A瓶中水稻苗既進行光合作用，也進行呼吸作用，由于裝置中有二氧化碳緩沖液，因此氣體量的變化表示的是氧氣的變化量．此時需考慮光合作用和呼吸作用的強度問題：光合作用小于呼吸作用、光合作用等于呼吸作用、光合作用大于呼吸作用．

解答 解：（1）題中看出，燈泡距離不斷增大，因此光合作用逐漸減弱．并且B點指針偏轉(zhuǎn)的幅度減小，說明光合作用減慢，因此是A點時植物光合作用強，左側(cè)是活的植物，產(chǎn)生氣體，浮力增大，指針向右偏．
（2）C點之后指針開始回偏，說明此時從裝置中消耗氧氣，因此C點時光合作用與呼吸作用強度相等．
（3）CD段指針開始向左偏，說明水稻苗在消耗裝置中的氧氣，即光合作用產(chǎn)生的氧氣不足，此時呼吸作用大于光合作用．
（4）若此曲線與橫軸相交于E點，E點即為實驗的初始位置，即表示先前光合作用積累的氧氣已經(jīng)全部被呼吸作用消耗．
（5）因為水稻植株在有光條件下可以進行光合作用，因此要測定其幼苗的呼吸強度，應(yīng)對裝置進行遮光處理．
故答案為：
（1）A   右
（2）光合作用強度與呼吸作用強度相等  
（3）呼吸作用強度大于光合作用強度  左  
（4）光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實驗開始時的氧氣濃度相等
（5）遮光或黑暗

點評 本題考查了光合作用與呼吸作用的有關(guān)知識，設(shè)置的情景較新穎，干擾項較多，需要運用物理學(xué)知識解決生物問題，所以能夠較好地對學(xué)生綜合能力進行考查．