A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
分析 有絲分裂過(guò)程特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制,DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,染色體數(shù)目加倍;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力,其增殖的方式是有絲分裂.在有絲分裂過(guò)程中,DNA的復(fù)制發(fā)生的間期,所以用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,這些細(xì)胞就停留在分裂間期.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查癌細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握癌細(xì)胞的特點(diǎn)、增殖方式及癌癥的治療原理,再結(jié)合題意選出正確的選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化不同于細(xì)胞增殖的主要特點(diǎn)是( )
A.細(xì)胞數(shù)量增多
B.細(xì)胞體積增大
C.細(xì)胞的化學(xué)成分及含量的變化
D.能形成各種不同的細(xì)胞和組織
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 有氧呼吸 | D. | 無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連 | |
D. | 圖中⑤⑥⑦⑧分別是A、G、C、T |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)胸腺變異小鼠細(xì)胞免疫功能異常,體液免疫功能正常 | |
B. | 無(wú)胸腺變異小鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中 | |
C. | 無(wú)胸腺變異小鼠對(duì)異體組織無(wú)排斥反應(yīng) | |
D. | 人類(lèi)癌細(xì)胞易在無(wú)胸腺變異小鼠體內(nèi)增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2中短毛與長(zhǎng)毛之比為3:1 | |
B. | F2有9種基因型,4種表現(xiàn)型 | |
C. | F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2中灰色短毛與灰色長(zhǎng)毛個(gè)體雜交,得到兩種比例相同的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能 | |
B. | C3被[H]還原時(shí)利用了ATP中的能量 | |
C. | C3在有關(guān)酶的催化作用下,可在形成C5 | |
D. | 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間C5含量會(huì)降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)材料用蝗蟲(chóng)的精巢比卵巢更適宜 | |
B. | 制作裝片過(guò)程不需要染色 | |
C. | 換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 | |
D. | 因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 |
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