【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 乙的物鏡距離玻片標(biāo)本近,甲的物鏡距離玻片標(biāo)本遠(yuǎn)
B. 若在甲看到模糊的影像,改換成乙就可以看到清晰的影像
C. 若玻片標(biāo)本右移,則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移
D. 若使用相同的光圈,則甲比乙暗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙的精子與卵細(xì)胞按受精過(guò)程可分為下列步驟,其中體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是( 。
A.精子和卵細(xì)胞接觸
B.精子頭部進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.卵細(xì)胞形成受精膜
D.精子與卵細(xì)胞核的融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程。據(jù)圖分析回答:
(1)抗原是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生_________的物質(zhì)。大多數(shù)病原體進(jìn)入人體,經(jīng)過(guò)_________細(xì)胞內(nèi)的酶處理,暴露出這種病原體特有的抗原,呈遞給_________、T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞是由_________細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的。
(2)在A時(shí)期,HIV濃度下降,此時(shí)免疫系統(tǒng)可以通過(guò)__________________(填“細(xì)胞免疫”“人體免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”)方式摧毀大多數(shù)病毒。在圖中的B時(shí)期,被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白,使病毒能逃避_________細(xì)胞對(duì)它的識(shí)別和攻擊。
(3)艾滋病患者死亡原因往往是發(fā)生惡性腫瘤,說(shuō)明其免疫系統(tǒng)的_________功能已經(jīng)減弱或喪失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體紅細(xì)胞中的O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中并參與氧化分解有機(jī)物,這些氧分子最少需要通過(guò)幾層生物膜
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示:光照條件下,若環(huán)境中O2濃度高時(shí),細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;若環(huán)境中CO2濃度低、O2濃度高時(shí),該酶催化C5與O2反應(yīng),經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。圖乙所示為環(huán)境因素相互作用對(duì)光合速率發(fā)生的影響,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)由圖示得知,該植物進(jìn)行光呼吸的場(chǎng)所是__________________________。夏季晴朗的中午,細(xì)胞內(nèi)02/CO2值______________(升高/降低)。此時(shí)有利于_______________(填“光呼吸”或“光合作用”)過(guò)程。生產(chǎn)實(shí)踐中常用___________________的方法來(lái)降低光呼吸,以減少產(chǎn)量損失。
(2)圖甲、乙所示體現(xiàn)了______________種環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響,生產(chǎn)實(shí)踐中必須考慮它們的綜合作用。若圖示影響因素不變,對(duì)該植物追施適量氮肥,光合作用增強(qiáng),原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如____________________(至少兩例)的組成成分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為不同化合物的化學(xué)元素組成,圖中序號(hào)代表化合物,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 若①為某種多聚體的單體,則①可用雙縮脲試劑檢測(cè)
B. ②和④兩種大分子可能是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)或細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C. ③可能是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),也可能是能降低反應(yīng)活化能的酶
D. 若①②③④均為多聚體,其構(gòu)成的單體在排列順序上都有多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狼據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( )
A.生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.所有生物都有信息傳遞
D.信息傳遞具有普遍性和多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是
A. a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
B. ①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng)
C. a處給予適宜刺激,③處測(cè)不到電位變化
D. b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多細(xì)胞生物細(xì)胞分裂的直接意義是( )
A.發(fā)育和繁殖
B.產(chǎn)生新個(gè)體
C.增加變異性
D.改變遺傳性
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