基因工程有關(guān)基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( )
A.人工合成目的基因 | B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 |
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 | D.目的基因的檢測(cè)和表達(dá) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:071
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖丙中的目的基因是從圖甲和圖乙中的哪一個(gè)基因提取的________,圖丙中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用________分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)________而結(jié)合。
(2)[Ⅲ]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的________,原因是________________。
(3)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是________。要想獲得純合體,常采用的方法是________。
(4)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖丙中合成的多肽,其前三個(gè)搭配的種類(按順序排列)________。[甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
基因工程有關(guān)基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( �。�
A.人工合成目的基因 B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )
A.基因工程的三種基本工具酶是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、載體
B.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C.早期的基因工程操作都用真核生物作為受體細(xì)胞
D.基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因工程有關(guān)基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( �。�
A.人工合成目的基因 B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com