將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)曲線中植物積累有機(jī)物的是在
 
兩點(diǎn)之間,在這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段與DE段相比,植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較
 
.FG段限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)經(jīng)過(guò)一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì)
 
.進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),白天遮光處理,短時(shí)間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:解答本題分析圖乙是關(guān)鍵.在有光的條件在既進(jìn)行呼吸作用,又進(jìn)行光合作用,此時(shí)光照強(qiáng)度、CO2濃度均會(huì)影響光合速率.圖乙中,AC段只進(jìn)行呼吸作用;D點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率;隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng),CO2濃度逐漸降低;但是在中午即EF段CO2濃度下降緩慢;到下午18點(diǎn)后,光合作用逐漸停止.
解答: 解:(1)曲線中可以看出,D點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度達(dá)到平衡,表明此時(shí)光合作用等于呼吸作用,因此在DG之間,光合作用大于呼吸作用,植物積累有機(jī)物.光合作用等于呼吸作用時(shí),線粒體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳剛好提供給葉綠體進(jìn)行光合作用.
(2)由于植物在封閉的玻璃罩內(nèi),因此裝置中的二氧化碳是有限的,因此EF段雖然光照較強(qiáng),但是隨著二氧化碳逐漸被吸收,在DE段C02濃度,這是影響光合作用的主要因素.EF段與DE段相比,二氧化碳濃度低,因此暗反應(yīng)中二氧化碳固定減少,導(dǎo)致植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較高.FG段不但二氧化碳濃度降低,而且光照強(qiáng)度也逐漸減弱.
(3)曲線中看出,H點(diǎn)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn)濃度,表明該二氧化碳被固定在有機(jī)物中,因此經(jīng)過(guò)一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì)增加.雖然進(jìn)行白天遮光處理,但是有光期間積累的ATP和[H]還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間,因此短時(shí)間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降.
故答案為:
(1)D、G     細(xì)胞呼吸(或線粒體)
(2)C02濃度    高    光照強(qiáng)度和C02濃度
(3)增加,有光期間積累的ATP和[H]還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間  (合理答案均可)
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查光照、溫度、CO2濃度等因素對(duì)光合作用的影響,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,解題關(guān)鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)核酸的敘述不正確的是( 。
A、核酸是生物的遺傳物質(zhì)
B、核酸的基本組成單位是核苷酸
C、核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成
D、核酸只存在于細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列根據(jù)孟德?tīng)柕募兎N黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作親本的雜交實(shí)驗(yàn)的分析中,不正確的有( 。
A、豌豆的粒色和豌豆的粒形是兩種不同的性狀
B、豌豆的黃色和綠色、豌豆的圓粒和皺粒的遺傳都遵循孟德?tīng)柗蛛x定律
C、測(cè)交實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的解釋
D、該實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證了基因(遺傳因子)在染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于基因型是AaBb的黃色圓粒豌豆,其自交后代中,圓;虻念l率應(yīng)是( 。
A、50%B、25%
C、75%D、不一定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,占細(xì)胞鮮重最多的是(  )
A、糖類B、水C、蛋白質(zhì)D、核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

盛有稀葡萄糖液的A、B試管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物,敞口放在光亮處,每隔1h測(cè)定葡萄糖液的濃度和pH值.3h后再把試管放在黑暗中重復(fù)上述測(cè)定.測(cè)定的數(shù)值變化如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)液體呈綠色的是
 
管,理由是
 

(2)在最初3h內(nèi),A管中的葡萄糖濃度不下降的原因是
 

(3)在撤去光照后3h內(nèi),A管中的葡萄糖液和pH值都下降的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:([]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)
(1)如果此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,它與人體的肝臟細(xì)胞共有的細(xì)胞器有
 
.(用圖中字母表示).
(2)如果此細(xì)胞為根毛細(xì)胞,可以通過(guò)
 
  的方式吸收土壤中的礦質(zhì)離子,與此生理過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和[
 
]
 
.土壤溶液中的離子有些能被根毛細(xì)胞吸收,有些不能被吸收,原因是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜具有
 
性.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞與圖中細(xì)胞的最主要區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

入侵物種會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響.某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示:(單位:株/m2 )

植物
年份
A植物 B植物 C植物 D植物 E植物
2004年 10.0 3.0 0.3 3.0 3.2
2005年 9.2 2.1 0.6 2.0 2.8
2006年 8.0 1.1 1.1 0.4 1.7
2007年 6.8 0.3 1.5 0 1.3
2008年 5.5 0.1 2.3 0 0.5
請(qǐng)根據(jù)如表回答:
(1)在所調(diào)查的五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
植物,請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線.

(2)通過(guò)調(diào)查分析知道,入侵種群在原產(chǎn)地時(shí),AA個(gè)體占24%,aa個(gè)體占4%;侵入該地區(qū)若干年后,Aa個(gè)體占48%,aa個(gè)體占16%.
①入侵種群在原產(chǎn)地時(shí),種群在發(fā)生自由交配時(shí)的配子比例為
 

②入侵種群在Aa個(gè)體占48%,aa個(gè)體占16%時(shí)再自交一次,自交后代中AA個(gè)體占
 
%.
③入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后,A基因的基因頻率
 
(填增大、減小、不變).
④入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后是否進(jìn)化為新的物種?為什么?
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析可作出的判斷是(  )
A、圖①與圖②時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為 ①→④→③→②
C、②圖中可見(jiàn)赤道板正向四周擴(kuò)展成細(xì)胞壁
D、圖③時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目與核DNA分子數(shù)相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案