如圖是某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程示意圖，圖形■、●分別代表兩種不同的物質(zhì)①、②．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜中運(yùn)輸①的載體蛋白不能運(yùn)輸②
B、氧氣濃度越高，物質(zhì)①的運(yùn)輸速度越快
C、溫度越高，物質(zhì)①的運(yùn)輸速度越快
D、物質(zhì)①的運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，①物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；②物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：A、載體蛋白具有特異性，則細(xì)胞膜中運(yùn)輸①的載體蛋白不能運(yùn)輸②，A正確；
B、物質(zhì)①的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，則氧氣濃度不改變運(yùn)輸速率，B錯(cuò)誤；
C、一定溫度范圍內(nèi)，溫度升高，物質(zhì)①的運(yùn)輸速度加快，但不可能無(wú)限加快，C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)①的運(yùn)輸需要載體蛋白，但不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑的高，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、酶降低活化能的作用更顯著
B、酶供給的能量少
C、酶升高活化能的作用更顯著
D、酶供給的能量多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所表示的物種A與物種B的關(guān)系是（　�。�
 
A、寄生B、共生C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞、組織、器官等是構(gòu)成其生命系統(tǒng)必不可少的部分
B、病毒是最基本的生命系統(tǒng)
C、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）若這些細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)動(dòng)物，不含同源染色體的細(xì)胞是
 
，分析圖中的B可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，處于
 
期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．
（2）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條，表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 

（3）該動(dòng)物為
 
（雌性或雄性），根據(jù)圖
 
判斷
（4）染色體和DNA比例為1：2的是圖
 
，1：1的是圖
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體細(xì)胞中，無(wú)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞B、成熟的紅細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞D、精子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在圖①a～e過(guò)程中，代表細(xì)胞排鈉過(guò)程的是e
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過(guò)程是圖①中的過(guò)程a或e
D、在圖①中，結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性；功能上具有選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

看圖回答下列問(wèn)題[單位：J/（cm2?a）]：

（1）一年內(nèi)，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈積累的值為
 
J/（cm2?a）．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu)．食物鏈即是一條能量轉(zhuǎn)換鏈，也是一條物質(zhì)
 
鏈，從經(jīng)濟(jì)上看還是一條價(jià)值增值鏈．
（3）甲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
，其通過(guò)
 
作用把能量輸入到第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量是
 
J（cm2?a）．
（4）A同學(xué)認(rèn)為：植物性動(dòng)物糞便中的能量屬于圖中112J（cm2?a）中的能量，
B同學(xué)認(rèn)為：植物性動(dòng)物糞便中的能量屬于圖中875J（cm2?a）中的能量．
 
同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖丙表示血糖調(diào)節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲反射弧中，①代表
 
，③代表
 
．
（2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
（用字母表示）．圖甲中含有
 
個(gè)圖乙這樣的結(jié)構(gòu)．
（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[]
 
中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
 
．
（4）圖乙中興奮
 
向傳遞，其傳遞過(guò)程中的信號(hào)變化是
 
．
（5）丙圖中①相當(dāng)于圖甲中的
 
（填編號(hào)），胰島A細(xì)胞相當(dāng)于圖甲中的
 
（填編號(hào)）．
（6）丙圖中A激素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是
 
從而升高血糖，作用完畢后會(huì)失活，這與乙圖中[⑨]中釋放的
 
很相似．
（7）與A激素有拮抗作用關(guān)系的激素是
 
，血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案