為考證生長素能促進果實發(fā)育這一結論,選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花,并設計了如下的實驗。對這一實驗設計的不足之處應如何修改
編號(雌花) | 套袋 | 人工處理 |
1號 | 未開花前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素 |
2號 | 未開花前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 |
科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為考證生長素能促進果實發(fā)育這一結論,選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花,并設計了如下的實驗。對這一實驗設計的不足之處應如何修改
編號(雌花) |
套袋 |
人工處理 |
1號 |
未開花前套袋 |
成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素 |
2號 |
未開花前套袋 |
成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 |
A.兩朵雌花都應該套袋
B.兩朵雌花都應該涂上不同濃度的生長素
C.2號雌花不應該人工授粉,應自然傳粉
D.應增加一朵雌花,只作套袋處理
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科目:高中生物 來源:2011年湖北省高一第二學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
為考證生長素能促進果實發(fā)育這一結論,選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花,并設計了如下的實驗。對這一實驗設計的不足之處應如何修改( )
編號(雌花) |
套袋 |
人工處理 |
1號 |
未開花前套袋 |
成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素 |
2號 |
未開花前套袋 |
成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 |
A.兩朵雌花都應該套袋 B.兩朵雌花都應該涂上不同濃度的生長素
C.2號雌花不應該人工授粉,應自然傳粉 D.應增加一朵雌花,只作套袋處理
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年黑龍江省慶安三中高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
為考證生長素能促進果實發(fā)育這一結論,選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花,并設計了如下的實驗。對這一實驗設計的不足之處應如何修改
編號(雌花) | 套袋 | 人工處理 |
1號 | 未開花前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素 |
2號 | 未開花前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 |
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科目:高中生物 來源:2011年湖北省新洲一中高一第二學期期末考試生物試卷 題型:單選題
為考證生長素能促進果實發(fā)育這一結論,選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花,并設計了如下的實驗。對這一實驗設計的不足之處應如何修改( )
編號(雌花) | 套袋 | 人工處理 | ||||
1號 | 未開花前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素 | ||||
2號 | 未開花前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上人工授粉
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