下面是某小組同學(xué)為證明某種細(xì)菌對植物遺體的分解作用而提出的三種實(shí)驗(yàn)

方案。他們將同一種樹的落葉均分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中不斷地滴加蒸餾水,

使落葉保持潮濕。

方案一:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落

葉的變化。

方案二:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察

記錄落葉的變化。

方案三:將甲、乙兩組均滅菌后,甲組置于無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露

在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是                  。甲、乙兩組為什么要

用相同的樹葉?                    。遵循的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

的什么原則?                   

上述三種方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?請分別說明理由。

方案一:                           。

方案二:                           。

方案三:                           。

(3)現(xiàn)在由你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),寫出你的實(shí)驗(yàn)方案。

                                

                                

                               。

 

(1)研究某種細(xì)菌對植物體的分解作用 在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)的條件,即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件應(yīng)完全相同 單因子變量原則、等量原則、對照性原則

(2)方案一:不能。甲、乙兩組均未進(jìn)行滅菌處理,甲組落葉會(huì)分解而失去對照作用,在自然條件下,空氣中不僅含有細(xì)菌,且含有分解落葉的其他微生物,因此不能說乙組落葉分解只是由該細(xì)菌引起的

方案二:不能。乙組未進(jìn)行滅菌處理,且在自然條件下,空氣中不僅含有細(xì)菌,且\

含有分解落葉的其他微生物,因此不能說乙組落葉分解只是由該細(xì)菌引起的

方案三:不能。在自然條件下,空氣中不僅含有細(xì)菌,且含有分解落葉的其他微生物,因此不能說乙組落葉分解只是由該細(xì)菌引起的(或自然條件下其他微生物的干擾,違反了單因子變量原則)

(3)將甲、乙兩組葉片均進(jìn)行滅菌處理后,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細(xì)菌

后,放在無菌條件下,其他條件相同,觀察記錄落葉的變化

 

本實(shí)驗(yàn)的目的是研究某種細(xì)菌對植物體的分解作用,細(xì)菌的分布廣泛,同時(shí)細(xì)菌的生活也需要一定的條件,如溫度、水分等,所以對于實(shí)驗(yàn)組的要求必須很嚴(yán)格。落葉要經(jīng)過滅菌,然后純粹接種該細(xì)菌,還必須將其放在無菌條件下,這樣才能排除其他雜菌干擾實(shí)驗(yàn)的可能性。明白了這一點(diǎn),第(2)題中的三種方案就很容易判斷其不可能性,而第(3)題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也就很容易解決了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:043

下面是某小組同學(xué)為證明某種細(xì)菌對植物遺體的分解作用提出的三種實(shí)驗(yàn)方案。他們將同一種樹的落葉均分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中不斷地滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。

方案一:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

方案二:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

方案三:將甲、乙兩組均滅菌后,甲組置于無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是________。甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉?________。遵循的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的什么原則?________。

(2)上述三種方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?請分別說明理由。

方案一:___________________________________________。

方案二:___________________________________________。

方案三:___________________________________________。

(3)現(xiàn)在由你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),寫出你的實(shí)驗(yàn)方案。

__________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:071

下面是某小組同學(xué)為證明某種細(xì)菌對植物遺體的分解作用提出的三種實(shí)驗(yàn)方案。他們將同一種樹的落葉均分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中不斷地滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。

方案一:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

方案二:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

方案三:將甲、乙兩組均滅菌后,甲組置于無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是________。甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉?________。遵循的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的什么原則?________。

(2)上述三種方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?請分別說明理由。

方案一:___________________________________________。

方案二:___________________________________________。

方案三:___________________________________________。

(3)現(xiàn)在由你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),寫出你的實(shí)驗(yàn)方案。

__________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為證明某一個(gè)問題做了如下實(shí)驗(yàn),其步驟是:?

(1)夏夜捕捉到數(shù)10只螢火蟲,用小刀逐個(gè)將其腹部末端的發(fā)光器切下,放在培養(yǎng)皿內(nèi),并干燥3 h。?

(2)將干燥后的發(fā)光器放在研缽中研成粉末。?

(3)將粉末分成兩等份,分別裝入甲、乙兩只無色透明的小藥瓶中,再分別滴入幾滴蒸餾水,使之混合。?

(4)在黑暗處觀察到甲、乙兩瓶中都有淡黃色熒光出現(xiàn),1 min多后,熒光消失了。?

(5)接著,在甲瓶中滴加了葡萄糖液,在乙瓶中滴加了ATP溶液后,仍在黑暗處進(jìn)行觀察

請完成下列問題:?

(1)甲、乙兩瓶的發(fā)光器粉末與蒸餾水混合后,為什么會(huì)出現(xiàn)熒光?1 min多后熒光為什么又會(huì)消失??

(2)推測在甲、乙兩瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么? ?

(3)某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn),試圖證明什么問題?你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說明了什么問題??

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為證明某一個(gè)問題做了如下實(shí)驗(yàn),其步驟是:?

(1)夏夜捕捉到數(shù)10只螢火蟲,用小刀逐個(gè)將其腹部末端的發(fā)光器切下,放在培養(yǎng)皿內(nèi),并干燥3 h。?

(2)將干燥后的發(fā)光器放在研缽中研成粉末。?

(3)將粉末分成兩等份,分別裝入甲、乙兩只無色透明的小藥瓶中,再分別滴入幾滴蒸餾水,使之混合。?

(4)在黑暗處觀察到甲、乙兩瓶中都有淡黃色熒光出現(xiàn),1 min多后,熒光消失了。?

(5)接著,在甲瓶中滴加了葡萄糖液,在乙瓶中滴加了ATP溶液后,仍在黑暗處進(jìn)行觀察

請完成下列問題:?

(1)甲、乙兩瓶的發(fā)光器粉末與蒸餾水混合后,為什么會(huì)出現(xiàn)熒光?1 min多后熒光為什么又會(huì)消失??

(2)推測在甲、乙兩瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么? ?

(3)某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn),試圖證明什么問題?你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說明了什么問題??

 

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