【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。請(qǐng)回答:

(1)上圖中進(jìn)行的是(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,①過(guò)程中利用的生物工程技術(shù)手段稱(chēng)為。若導(dǎo)入的干擾素基因序列為已知,則可通過(guò)獲取。
(2)ES細(xì)胞是由囊胚中的分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞,具有性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。在培養(yǎng)過(guò)程中常被用作飼養(yǎng)層細(xì)胞的一般是。
(3)下列關(guān)于上述操作中的敘述,正確的是________。
A.①②操作體現(xiàn)了上皮細(xì)胞具有全能性
B.③過(guò)程可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進(jìn)行基因?qū)?/span>
C.完成基因?qū)氲募?xì)胞就具有了合成并分泌干擾素的能力
D.基因治療依據(jù)的變異原理是基因重組

【答案】
(1)體外,核移植技術(shù),化學(xué)方法合成
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán),發(fā)育全能,胚胎成纖維細(xì)胞
(3)D
【解析】解: (1)分析圖解可知,上圖中進(jìn)行的是體外基因治療過(guò)程。①過(guò)程表示獲得重組胚胎的過(guò)程,利用了核移植技術(shù)。若導(dǎo)入的干擾素基因序列為巳知,則可通過(guò)人工化學(xué)合成法獲取。(2)ES細(xì)胞是由是由囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞,利用其具有(發(fā)育的)全能性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。在培養(yǎng)過(guò)程中常被用作飼養(yǎng)層細(xì)胞的一般是胚胎成纖維細(xì)胞。(3)細(xì)胞體現(xiàn)全能性必須發(fā)育成完整的個(gè)體,而圖中①②操作獲得是早期胚胎,不能體現(xiàn)了上皮細(xì)胞具有全能性,A錯(cuò)誤;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法一般用于植物基因?qū),B錯(cuò)誤;基因是選擇性表達(dá)的,完成基因?qū)氲募?xì)胞不一定就具有了合成并分泌干擾素的能力,C錯(cuò)誤;基因治療依據(jù)的變異原理是基因重組,D正確。
【考點(diǎn)精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)和胚胎移植是解答本題的根本,需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù);胚胎移植是將雌性動(dòng)物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.該模型能體現(xiàn)酶的催化具有專(zhuān)一性

B.圖中A表示麥芽糖

C.圖中CD分別代表果糖和葡萄糖

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】100個(gè)卵原細(xì)胞與100個(gè)精原細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞受精,能形成受精卵(。

A. 100個(gè) B. 200個(gè) C. 300個(gè) D. 400個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】秦嶺太白山棄耕荒地的演替經(jīng)過(guò)了一年生草本階段、多年生草本階段、灌木階段和喬木階段,最終形成森林。下列敘述正確的是

A. 喬木階段時(shí)灌木中的陽(yáng)生植物的生長(zhǎng)受到抑制

B. 該群落在演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種始終保持不變

C. 隨著演替的進(jìn)行,群落物種豐富度先升高后降低

D. 秦嶺太白山棄耕荒地的演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是兩種二糖的組成示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 麥芽糖、蔗糖可以直接被細(xì)胞吸收

B. M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖

C. M代表的物質(zhì)也是組成纖維素和糖原的基本單位

D. 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖示過(guò)程可以表示效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
B.膜上載體蛋白結(jié)合該物質(zhì)后其形狀會(huì)發(fā)生改變
C.該運(yùn)輸方式是細(xì)胞內(nèi)最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D.該物質(zhì)與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專(zhuān)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與相應(yīng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的敘述錯(cuò)誤的是(
A.薩頓利用“類(lèi)比推理法”證明了基因在染色體上
B.可以利用“差速離心法”分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
C.可以利用“同位素標(biāo)記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑
D.孟德?tīng)柪谩凹僬f(shuō)﹣演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應(yīng)及其原因是 。

(2)用電流刺激蛙的右腿,將會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)及其原因是 。

(3)參與以上反射活動(dòng)的神經(jīng)元有 個(gè),用圖中編號(hào)和文字依次寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)所經(jīng)過(guò)的途徑 。

(4)圖中標(biāo)號(hào)2是 ,1是2的 ,6是7的 ,圖中7的 未畫(huà)出來(lái)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.組織液大部分回流到血漿中,少部分流入淋巴中
B.組織液來(lái)自于血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液
C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D.組織液中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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