【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系,圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1圖甲所示的、、為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指,病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué),那么可能被阻斷的位點(diǎn)是______。

2若在圖甲中處給一適宜刺激,處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是 ,此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了 。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射? 屬于或不屬于。

3圖乙中,a、b為 。圖乙中顯示的效應(yīng)器有 。

4某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿一種興奮性遞質(zhì)受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說(shuō),該疾病屬于______。

【答案】除注明外,每空1分,共8分

1

2由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span> 局部電流 不屬于

3突觸 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f漏答不得分)(2分

4自身免疫病

【解析】1刺激病人手指,病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué),可能阻斷了神經(jīng)沖動(dòng)向大腦皮層的傳導(dǎo),即位點(diǎn)。

2圖甲中為傳出神經(jīng),受到刺激時(shí),膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>,與未受刺激部位形成局部電流,肌肉收縮。由于刺激的部位在傳出神經(jīng),沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧,所以該過(guò)程不屬于反射。

3圖乙中a、b為連接兩個(gè)神經(jīng)元的突觸,效應(yīng)器是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f,感受器是皮膚。

4根據(jù)提供信息分析,人體產(chǎn)生的抗體,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,屬于自身免疫病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是:

胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A①③ B①④ C②④ D②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述,正確的是( 。

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高

B. 細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低,各種酶活性都會(huì)降低

C. 用一定手段破壞造血干細(xì)胞的細(xì)胞骨架系統(tǒng)可阻斷其分裂分化

D. 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移是由于細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像D中細(xì)胞取自豬的血液,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1科學(xué)家依據(jù)_________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是________填字母,它們的遺傳物質(zhì)都存在于_________中。

2圖中能進(jìn)行光合作用的是_________填字母,A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_________。

3B、E兩類(lèi)生物主要區(qū)別:B類(lèi)生物一般含_________,能進(jìn)行光合作用,故其是_______自養(yǎng)/異養(yǎng)生物,而E絕大多數(shù)種類(lèi)是___________自養(yǎng)/異養(yǎng)生物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )

A.有絲分裂過(guò)程中相同基因隨姐妹染色單體分開(kāi)而分離

B.減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

C.在等位基因分離的同時(shí),所有的非等位基因自由組合

D.在等基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察果膠酶對(duì)蘋(píng)果勻漿作用的實(shí)驗(yàn)中,將蘋(píng)果勻漿放在90 ℃的恒溫水浴中保溫4 min,其目的是

A.殺滅蘋(píng)果勻漿中的微生物

B.使果膠分解,從而提高出汁率

C.使蘋(píng)果勻漿中的果膠酶變性失活,以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

D.果膠酶最適溫度為90 ℃,此時(shí)酶的活性最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖, 有關(guān)敘述中正確的是( )

A. 甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸強(qiáng)度相同

B. 乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移

C. 丙圖中溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大

D. 丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成4個(gè)四分體,則在減數(shù)第二次分裂的中期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是( )

A2、4、8 B8、08 C4、8、8 D816、16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲一★一■一●”表示不同種類(lèi)的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“一S—S—“是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“一SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了684

B. 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個(gè)羧基

C. 圖中氨基酸間的“—”化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D. 氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性的原因之—

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