12.生長(zhǎng)激素是一種由垂體分泌的蛋白質(zhì)類(lèi)激素,缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)導(dǎo)致侏儒癥.傳統(tǒng)制藥工業(yè)是從豬腦中提取這類(lèi)激素,產(chǎn)量很低.基因工程以細(xì)菌為受體細(xì)胞,將人生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渲,?xì)菌增殖并表達(dá)產(chǎn)物.示意圖如圖:

(1)D是重組質(zhì)粒.A在基因工程中稱(chēng)為運(yùn)載體.獲得B與C需要相同的限制酶,過(guò)程④需要DNA連接酶.
(2)C在基因工程中稱(chēng)為目的基因.
(3)過(guò)程⑦通過(guò)細(xì)菌的分裂增殖獲得大量的工程菌,產(chǎn)物的表達(dá)是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程完成.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A是小型環(huán)狀DNA,為質(zhì)粒;質(zhì)粒和目的基因需要利用相同的限制酶切割,然后用DNA連接酶進(jìn)行連接從而形成重組質(zhì)粒,即圖中D表示重組質(zhì)粒.質(zhì)粒在基因工程中稱(chēng)為運(yùn)載體.
(2)C在基因工程中稱(chēng)為目的基因.
(3)過(guò)程⑦通過(guò)細(xì)菌的分裂增殖獲得大量的工程菌,產(chǎn)物的表達(dá)就是基因的表達(dá),基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟.
故答案為:
(1)重組質(zhì)粒     運(yùn)載體     相同的限制    DNA連接
(2)目的基因
(3)轉(zhuǎn)錄和翻譯

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的相關(guān)操作步驟,識(shí)記基因工程的工具,并能夠結(jié)合題干信息確定字母表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和生理過(guò)程,再結(jié)合題干信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某動(dòng)物的基因型為AaBb,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精子之一基因型是AB,那么另外三個(gè)精子的基因型是( 。
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3.圖甲表示某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和DNA含量的變化圖,圖乙表示細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中虛線表示細(xì)胞周期中染色體的變化規(guī)律,實(shí)線表示細(xì)胞周期中DNA的變化規(guī)律;圖乙中細(xì)胞分裂的正確順序是E→A→D→C→B→F;
(2)細(xì)胞分裂間期,細(xì)胞中發(fā)生的分子水平的主要變化完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)圖甲中虛線 bd 表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,相當(dāng)于圖乙中的C(用字母表示);
(4)染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是后期.研究染色體的形態(tài)和數(shù)目最好是在中期;
(5)此生物正常體細(xì)胞中有6條染色體.
(6)有絲分裂的意義是維持親代與子代之間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示為中心法則,其中Ⅰ、Ⅱ分別代表的過(guò)程是( 。
A.轉(zhuǎn)錄、翻譯B.逆轉(zhuǎn)錄、翻譯C.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄D.翻譯、逆轉(zhuǎn)錄

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7.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是(  )
A.沖動(dòng)B.反射C.應(yīng)激性D.傳導(dǎo)

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17.下列細(xì)胞已趨向衰老的是( 。
A.被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞B.多種酶的活性明顯降低的細(xì)胞
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4.人和許多動(dòng)物血紅蛋白由四條肽鏈組成,兩條α鏈和兩條β鏈,α鏈(含141個(gè)氨基酸殘基)和β鏈(含146個(gè)氨基酸殘基),以下關(guān)于血紅蛋白的敘述,正確的是( 。
A.血紅蛋白存在于血漿中,主要作用是為組織細(xì)胞運(yùn)輸氧氣
B.高溫使血紅蛋白變性后肽鍵的數(shù)量一般不變
C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生血紅蛋白時(shí)水中的氫僅來(lái)自羧基
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1.下列實(shí)驗(yàn)中都有前后對(duì)照的是( 。
A.魯賓和卡門(mén)證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
B.探究PH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.1859年,一位英格蘭農(nóng)場(chǎng)主攜帶了24只歐洲兔來(lái)到了澳大利亞.如圖1為引進(jìn)歐洲兔后的100多年內(nèi),歐洲兔對(duì)袋鼠等本地生物的影響及防治措施;圖2為澳大利亞草原上的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,其中的澳洲塔斯馬尼亞狼數(shù)量稀少,已于1933年滅絕.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(l)a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類(lèi)型類(lèi)似于J型,由圖2分析,其主要原因是缺失天敵.
(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi),據(jù)a-b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè),狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食.
(3)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,從進(jìn)化的角度分析,最可能的原因是歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng).
(4)圖2中的食物網(wǎng)包含13條食物鏈.雜食性小鳥(niǎo)的食物分配是$\frac{1}{2}$來(lái)自于昆蟲(chóng),$\frac{1}{4}$來(lái)自于蝸牛,$\frac{1}{4}$來(lái)自于草,則雜食性小鳥(niǎo)增重1千克,至少需要消耗草20千克.

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