分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題。（10分）。

【實(shí)驗(yàn)一】

研究背景：某植物的種子自植株開(kāi)花后60天開(kāi)始逐漸成熟，至開(kāi)花后8l天完全成熟。

研究目的：研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數(shù)后的發(fā)芽率差異。

材料準(zhǔn)備：

（1）.根據(jù)研究目的和研究背景，為測(cè)種子發(fā)芽率而準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的合理方案是____。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（2）.按照方案準(zhǔn)備好種子后，將種子合理分組并發(fā)芽。下列不屬于實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制的因素是____。

A．每組種子的數(shù)量    B．發(fā)芽的溫度和濕度  C．發(fā)芽時(shí)的光照      D．芽的長(zhǎng)度

數(shù)據(jù)采集及處理：

（3）.將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成下圖，則該直角坐標(biāo)系的橫坐標(biāo)名稱是____，縱坐標(biāo)名稱是_____。

【實(shí)驗(yàn)二】

研究背景：該植物種子春播萌發(fā)后，對(duì)缺水環(huán)境很敏感，遇干旱后表現(xiàn)為胚根萎縮甚至脫落，發(fā)芽停止。

研究目的：對(duì)發(fā)芽不同天數(shù)的種子，干旱處理后再補(bǔ)水，通過(guò)比較干旱前后胚根的生長(zhǎng)能力，研究發(fā)芽不同天數(shù)種子的耐旱能力，以便于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)灌溉。

實(shí)驗(yàn)材料：根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，選取最佳發(fā)芽率的種子。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（4）.此實(shí)驗(yàn)宜將種子固定在直立玻璃板上發(fā)芽，而不是用培養(yǎng)皿發(fā)芽的主要原因是      。

（5）.下列①~④為實(shí)驗(yàn)步驟：

①將種子固定在直立玻璃板上   ②干燥脫水4天（模擬春播干旱）

③種子發(fā)芽不同天數(shù)           ④測(cè)量發(fā)芽不同天數(shù)的胚根長(zhǎng)度等

使用實(shí)驗(yàn)步驟①~④（步驟可重復(fù)使用），針對(duì)研究目的，用實(shí)驗(yàn)步驟的編號(hào)寫(xiě)出合理的實(shí)驗(yàn)流程。

 

【答案】

（1）..自植物開(kāi)花后60天開(kāi)始，每隔一定天數(shù)采摘一批種子，至開(kāi)花后81天為止，并將每批種子自然干燥不同天數(shù)后備測(cè)   （2）..D  （3）.自然干燥天數(shù) 發(fā)芽率  （4）.便于觀察胚根形態(tài)和數(shù)量、便于測(cè)量胚根長(zhǎng)度   （5）.①→③→④→②→③→④

【解析】（1）.根據(jù)研究目的，實(shí)驗(yàn)的自變量為種子的成熟度，因變量是種子的發(fā)芽率。再根據(jù)研究背景，可在開(kāi)花60天開(kāi)始，每隔一定天數(shù)采摘一批種子，至開(kāi)花后81天為止，以獲得不同成熟度的種子，再進(jìn)行自然干燥。

（2）.根據(jù)單因子變量原則和對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)中每組種子的數(shù)量、發(fā)芽的溫度和濕度、發(fā)芽時(shí)的光照等無(wú)關(guān)變量必須保持一致，該實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)是種子的發(fā)芽率而不是芽的長(zhǎng)度，故芽的長(zhǎng)度不是實(shí)驗(yàn)需要控制的變量。

（3）.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮捅尘埃瑘D23應(yīng)有2個(gè)變量：種子的成熟度和自然干燥天數(shù)，因此橫坐標(biāo)應(yīng)為自然干燥天數(shù)�？v坐標(biāo)為因變量：種子的發(fā)芽率。

（4）.根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的研究目的，若用培養(yǎng)皿發(fā)芽，種子萌發(fā)的胚根相互交錯(cuò)，不便于觀察胚根形態(tài)和數(shù)量，也不便于測(cè)量胚根長(zhǎng)度。

（5）.根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的研究目的，首先干旱前應(yīng)獲得不同發(fā)芽天數(shù)的種子，測(cè)出胚根長(zhǎng)度作為對(duì)照，步驟為①→③→④。接著進(jìn)行“干旱”處理4天再補(bǔ)水，并測(cè)量發(fā)芽不同天數(shù)的胚根長(zhǎng)度，步驟為②→③→④。通過(guò)各組發(fā)芽不同天數(shù)的胚根長(zhǎng)度前后自身對(duì)照，以研究發(fā)芽不同天數(shù)種子的耐旱能力，以便于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)灌溉。

【考點(diǎn)定位】本題主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，難度適中。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題。（共11分）
I．細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
(1)實(shí)驗(yàn)原理：
葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過(guò)用細(xì)胞分裂素處理離體的葉片，記錄              來(lái)證明。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取                                                葉片隨機(jī)分成A、B兩大組，每大組再分別平分為三小組，分別標(biāo)記為A1、A2、A3和B1、B2、B3；
第二步：在A大組葉片上涂滿一定濃度的細(xì)胞分裂素，在B大組葉片的______________。
第三步：                                                                  。
(3)設(shè)計(jì)記錄結(jié)果的表格
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
                                                                         。
(5)舉一例說(shuō)明細(xì)胞分裂素在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用：                             。
II．對(duì)“細(xì)胞分裂素”對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作進(jìn)一步探究：將甲乙丙三株大小相近的同種植物分別進(jìn)行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理。每隔兩天測(cè)量側(cè)芽長(zhǎng)度。
圖14示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長(zhǎng)度
（單位：mm）

(6)根據(jù)以上研究?jī)?nèi)容，請(qǐng)為此項(xiàng)探究擬訂一課題名稱：                        。
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論                                                              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆上海市高三10月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題。

植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會(huì)導(dǎo)致植株矮小，葉色暗綠。依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致。

實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、、層析液等

實(shí)驗(yàn)材料：正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗

1．實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                                            。

實(shí)驗(yàn)步驟：

2．第一步：取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B，各放入                      的黃瓜幼苗

3．第二步：                                                                                 

4．第三步：分別從A、B兩組中選取                  ，用        提取葉片色素，用              法分離色素，觀察比較                                     。

5．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

（1）                                                                     

（2）                                                                     

6．磷元素組成的物質(zhì)在生命代謝活動(dòng)中具有重要的作用，試舉出其在細(xì)胞中組成的三種物質(zhì)                                         。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶高考?jí)狠S理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ（7分）離子通道是細(xì)胞膜上僅能使無(wú)機(jī)鹽離子選擇性被動(dòng)通過(guò)的一類通道蛋白。在離子通道上常具有門(mén)，因此又稱為門(mén)通道。根據(jù)門(mén)開(kāi)關(guān)條件的不同，大體分為電壓門(mén)通道、配體門(mén)通道和壓力激活通道（如圖一）。電壓門(mén)通道由膜電位控制門(mén)的開(kāi)關(guān)；配體門(mén)通道門(mén)的開(kāi)關(guān)取決于細(xì)胞內(nèi)外特定的物質(zhì)（配體）與相應(yīng)的通道蛋白（受體）結(jié)合，從而影響離子進(jìn)出細(xì)胞；壓力激活通道門(mén)的開(kāi)關(guān)取決于機(jī)械力的作用。圖二是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動(dòng)、刺激肌肉收縮過(guò)程中相關(guān)離子通道先后開(kāi)放和關(guān)閉的示意圖（各門(mén)通道開(kāi)放順序以數(shù)字標(biāo)注）。請(qǐng)分析回答。

（1）乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的           性。

（2）神經(jīng)肌肉接頭處的離子通道X、Y、Z中屬于配體門(mén)通道的是          。

（3）進(jìn)入突觸小體中的Ca2+的作用是       ，從而使興奮傳導(dǎo)信號(hào)類型發(fā)生的轉(zhuǎn)變是       。

（4）圖二中，Na+和Ca2+跨膜運(yùn)輸過(guò)程      （填“需要”或“不需要”）消耗能量。

（5）突觸前膜和突觸后膜都屬于細(xì)胞的         系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是             不同。

Ⅱ分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題。（13分）

赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，探究赤霉素與生長(zhǎng)素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）。實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是                                                             。

（2）將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

第一步：取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成       組；

第二步：                                        http://www.xuekewang.com/                        ；

第三步：                                                     http://www.xuekewang.com/           。

（3）設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

（4）試分析圖中曲線：

                                                                                

                                                                                 

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                                                  

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題。（10分）

目前，臨床上癌癥治療的方法一般是先通過(guò)手術(shù)切除腫瘤，為殺死體內(nèi)殘留的癌細(xì)胞，在手術(shù)后進(jìn)行化療。有同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。由此推測(cè)：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，可作為一種癌癥的化療藥物，并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)材料：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，細(xì)胞計(jì)數(shù)板，試管，吸管等。

（1）請(qǐng)為一學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整，不正確之處請(qǐng)修改。

實(shí)驗(yàn)操作如下：

取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液；從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎，利用某種酶處理，使細(xì)胞分散開(kāi)，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。

取潔凈的試管5支，加入等量細(xì)胞培養(yǎng)液，編號(hào)1、2、3、4、5， 在1-4號(hào)試管中加入                                               溶液，5號(hào)試管中加入                      。

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）

350

363

342

335

336

從培養(yǎng)皿中吸取等量的小鼠肝部腫瘤組織細(xì)胞培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。

（2）請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤：

①                                                            ；

②                                                            。

（3）該學(xué)生根據(jù)修改后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如下：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

二氯二乙胺濃度(mg/mL)

0.1

0.2

0.3

0.4

0

細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）

320

275

186

96

560

① 在該實(shí)驗(yàn)中，遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的            原則和            原則。

② 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論是：

第一，                                                             ；

第二，                                                              。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（上海卷）生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

(十二)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題。（12分）

豆科作物的根瘤菌能夠固氮，而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系，為探究其中的具體機(jī)制，進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

 [實(shí)驗(yàn)一]   :豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣，且氫氣被土壤吸收。

供選材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麥苗；滅菌的沙子，普通土壤。

供選儀器：收集氫氣的設(shè)備

實(shí)驗(yàn)方案：

71. 若假設(shè)成立，完成右表

   

植物名稱

種植的基質(zhì)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（有無(wú)氫氣）

實(shí)驗(yàn)組

 

 

 

土壤

無(wú)

對(duì)照組

 

 

 

 

 

            實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組土壤中無(wú)法測(cè)得氫氣，其余見(jiàn)上表。

    [實(shí)驗(yàn)二]為探究氫氣通過(guò)何種途徑被土壤吸收，進(jìn)行如下假設(shè)。

    假設(shè)：氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。

    供選材料：苜蓿苗，普通土壤，抗生素（根瘤菌不敏感），殺真菌劑，2，4-D，萃乙酸。

    供選儀器：收集氫氣的設(shè)備

    實(shí)驗(yàn)方案：

72. 針對(duì)假設(shè)在實(shí)驗(yàn)中除了選擇         和         分別對(duì)土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗，還需使用         的土壤栽培苜蓿苗作為對(duì)照。

73. 若假設(shè)成立，針對(duì)實(shí)驗(yàn)方案描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                 。

    [實(shí)驗(yàn)三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌（氫氧化細(xì)菌）是否有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，繼續(xù)探究

    假設(shè)：氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

    供選材料：1.2m×2m的實(shí)驗(yàn)田，小麥種子，氫氧化細(xì)菌菌株A1，B1，C1，D1，E1;非氧化細(xì)菌菌株A2，B2，C2，D2，E2；大腸桿菌。

    實(shí)驗(yàn)方案：用不同的菌株分別拌種，種植在實(shí)驗(yàn)田中，一段時(shí)間后記錄小麥初生菌的相數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：平均胚根長(zhǎng)度（mm），根相對(duì)生長(zhǎng)（％）。

A1：平均胚根長(zhǎng)度13，根相對(duì)生長(zhǎng)163; E2：平均胚根長(zhǎng)度8，根相對(duì)生長(zhǎng)100;

D2：平均胚根長(zhǎng)度8，根相對(duì)生長(zhǎng)100;  B1：平均胚根長(zhǎng)度30，根相對(duì)生長(zhǎng)375;

C2：平均胚根長(zhǎng)度8，根相對(duì)生長(zhǎng)100;  C1：平均胚根長(zhǎng)度12，根相對(duì)生長(zhǎng)150;

D1：平均胚根長(zhǎng)度33，根相對(duì)生長(zhǎng)4.63;    E1：平均胚根長(zhǎng)度20，根相對(duì)生長(zhǎng)250;

A2：平均胚根長(zhǎng)度8，根相對(duì)生長(zhǎng)100;  B2：平均胚根長(zhǎng)度3，根相對(duì)生長(zhǎng)38;

大腸桿菌：平均胚根長(zhǎng)度8，根相對(duì)生長(zhǎng)100。

74. 針對(duì)假設(shè)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，用合適的表格表達(dá)。

 

結(jié)論：綜合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可見(jiàn)，土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長(zhǎng)中起重要作用。

 

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