4.某環(huán)狀DNA分子共含2000個(gè)堿基,其中腺嘌呤占30%,用限制性核酸內(nèi)切酶BamHI(識(shí)別序列為)完全切割該DNA分子后產(chǎn)生2個(gè)片段,則下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè)
B.含BamH I的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色
C.一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamH I的識(shí)別序列
D.一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

分析 限制酶切割一個(gè)識(shí)別位點(diǎn)將斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵,因此限制酶切割質(zhì)粒時(shí)斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵,形成兩個(gè)黏性末端;而限制酶切割目的基因時(shí),將斷裂四個(gè)磷酸二酯鍵,形成四個(gè)黏性末端.
雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液,先加雙縮脲試劑A無(wú)色,再加雙縮脲試劑B成紫色;DNA復(fù)制需要游離的脫氧核苷酸=(2N-1)×A.

解答 解:A、DNA分子共含2000個(gè)堿基,其中腺嘌呤占30%,則胞嘧啶=2000×(1-30%×2)÷2=400個(gè),則一個(gè)DNA分子復(fù)制兩次得到4個(gè)DNA分子,所以需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸400×3=1200個(gè),A錯(cuò)誤;
B、BamHI的溶液中含有酶,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),加入雙縮脲試劑A無(wú)色,再加3-4滴雙縮脲試劑B成紫色,B錯(cuò)誤;
B、環(huán)狀DNA分子被切成兩個(gè)DNA分子片段說(shuō)明,含有2個(gè)BamHI的識(shí)別序列,C正確;
D、兩個(gè)DNA分子片段4個(gè)磷酸二酯鍵斷裂,共有4個(gè)磷酸基團(tuán),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查限制酶的特點(diǎn)、DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制等內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的是( 。
①人類(lèi)的47-XYY綜合征個(gè)體的形成;
②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落;
③三倍體西瓜植株的高度不育;
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比;
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,造成了某種先天性疾。
A.①②B.③⑤C.D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖,其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖,有關(guān)圖示信息的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時(shí)使用的是同一載體
B.葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C.K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D.Na+進(jìn)入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得性狀優(yōu)良的作物新品種過(guò)程中,不必考慮的問(wèn)題是( 。
A.親本的生殖隔離B.具有優(yōu)良性狀的親本的選擇
C.親本原生質(zhì)體的融合D.雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某池塘中,某種成年魚(yú)生活在底層,取食多種底棲動(dòng)物,而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層,濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類(lèi).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系
B.該種魚(yú)的發(fā)育階段不同,其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同
C.底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)
D.由該種成年魚(yú)、底棲動(dòng)物、浮游動(dòng)物、浮游藻類(lèi)和微生物構(gòu)成群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).下列說(shuō)法正確的是(  )

限制酶 EamHⅠ HtndⅢ EcoRⅠ SmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
A.一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒子分子經(jīng)Sma I切割前后,分別含有1、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma I酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越低
C.與只使用EcoRI 相比較,使用BamHI 和HindIII兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒,外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的DNA自身環(huán)化
D.為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在只含蔗糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因E/e、F/f和H/h,對(duì)果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對(duì)同源染色體上.已知基因型為eeffhh的果實(shí)重160克,然后每增加一個(gè)顯性基因就使果實(shí)增重10克.現(xiàn)在果樹(shù)甲和乙雜交(甲的基因型為EEffhh),F(xiàn)1的果實(shí)重190克.則乙的基因型最可能是( 。
A.eeFFHHB.EeffhhC.eeFFHhD.eeffhh

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.植物組織培養(yǎng)中能啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素是( 。
A.細(xì)胞分裂素B.生長(zhǎng)素
C.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素D.細(xì)胞分裂素和赤霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.由我國(guó)科學(xué)家獨(dú)立實(shí)施的“二倍體水稻基因組測(cè)序工程”已于2002年全部完成,標(biāo)志著我國(guó)對(duì)水稻的研究達(dá)到了世界領(lǐng)先水平.那么,該工程的具體內(nèi)容是指( 。
A.測(cè)定水稻24條染色體上的全部基因序列
B.測(cè)定水稻12條染色體上的全部堿基序列
C.測(cè)定水稻12條染色體上基因的堿基序列
D.測(cè)定水稻12條染色體上的全部基因序列

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