【題目】關(guān)于幾種育種方法的敘述，正確的是（ ）

A. 多倍體育種中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

B. 單倍體育種中，常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

C. 誘變育種中，獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

D. 雜交育種中，用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子

【答案】A

【解析】試題分析：多倍體育種過(guò)程中，為誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，A正確；單倍體育種中，取F1的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗后，根據(jù)性狀篩選植株，B錯(cuò)誤；基因突變具有多害少利性，所以在誘變育種中，獲得的突變體少數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀，C錯(cuò)誤；雜交育種中，雜交水稻用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種部分是雜合子，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)（健康人餐后2小時(shí)血糖不應(yīng)超過(guò)7.8mmol/L）．研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象，第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，記為A組；第二天分為B，C，D，E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí)，開始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的試驗(yàn)；分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后血糖和胰島素濃度，結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常，則需要測(cè)定其血液中的的濃度．
（2）糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來(lái)源主要是 ． 與正常人相比，糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性 ．
（3）餐后開始運(yùn)動(dòng)，均可以顯著降低血糖的峰值；餐后開始運(yùn)動(dòng)，均可以顯著降低胰島素的峰值．
（4）從血糖的生理指標(biāo)來(lái)看，餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者和 ， 從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腦皮層是人體神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位。下列屬于人腦特有的高級(jí)功能是

A. 聽覺(jué)功能 B. 視覺(jué)功能 C. 語(yǔ)言功能 D. 運(yùn)動(dòng)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，可能出現(xiàn) (　　)

A. 氨基酸排列順序的改變

B. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變

C. 蛋白質(zhì)的功能發(fā)生改變

D. 以上各項(xiàng)都可能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A. 變異都可以為生物進(jìn)化提供原材料

B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D. 由同一物種進(jìn)化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某肽鏈的第一個(gè)氨基酸的密碼子為AUG，那么控制這個(gè)氨基酸的DNA模板鏈上相應(yīng)的三個(gè)堿基的順序應(yīng)為

A. UAC B. AUG C. ATG D. TAC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開始轉(zhuǎn)軌，由于鴨子喜食稗、鴨舌草、異型莎草、陌上菜等稻田雜草，不喜歡富含硅質(zhì)的水稻，極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能，因而“稻鴨共作”稻田復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國(guó)各地大力推廣．如圖為一稻田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)易食物網(wǎng)，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，除分解者外，圖中還缺少的成分是 ．
（2）圖中共有條食物鏈，鴨與稻田害蟲屬于關(guān)系．
（3）鴨所同化的能量中，一部分在鴨的中以熱能的形式散失，一部分用于自身的等生命活動(dòng)．
（4）稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲，有多種，繁殖快，數(shù)量大，危害重，常在水稻植株上成群分布，調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用法進(jìn)行抽樣，取樣時(shí)除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞中，通過(guò)的人體內(nèi)環(huán)境名稱依次是

A. 組織液→血漿 B. 組織液→淋巴→細(xì)胞內(nèi)液

C. 細(xì)胞內(nèi)液→組織液→細(xì)胞內(nèi)液 D. 組織液→細(xì)胞內(nèi)液→血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說(shuō)法不正確的是

A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>

B．淀粉和糖原都屬于多糖

C．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芾闷咸烟?/span>

D．糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案