分析 分析題圖:①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉基因技術,將目的基因(血清白蛋白基因)導入受體細胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術,對囊胚進行胚胎分割時,要將內細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉基因生物(乳腺生物反應器).
解答 解:(1)由以上分析可知,圖示過程涉及到基因工程、核移植和胚胎移植等技術.
(2)②是目的基因,它應先構建成基因表達載體,才能導入受體細胞.其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用.
(3)①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞.在細胞核移植技術過程中,由于卵細胞大易操作、分化程度低,有促進體細胞細胞核表現(xiàn)出全能性的物質,因此一般用未受精的卵細胞去核后作為受體,不用普通的體細胞.
(4)個體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細胞核,沒有孕育它的母體的遺傳信息,因此⑦與⑥的遺傳性狀不一樣.
故答案為:
(1)基因工程技術、核移植技術
(2)基因表達載體 使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用
(3)胰蛋白酶(膠原蛋白酶) 卵細胞大易操作、分化程度低,有促進體細胞細胞核表現(xiàn)出全能性的物質
(4)⑥
點評 本題結合利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,考查基因工程的原理及技術、動物體細胞核移植,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細胞核的移植概念及過程,明確克隆動物的遺傳物質幾乎來自提供細胞核的生物.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基因組不會進入到所有的生殖細胞中 | |
B. | 植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離 | |
C. | 轉基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流 | |
D. | 受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞,因此目的基因無法通過花粉轉移到其他植物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省東莞市高二上學期期末生物b卷(解析版) 題型:綜合題
免疫系統(tǒng)是人體內環(huán)境保持穩(wěn)定不可或缺的組成部分,請回答:
(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和 組成.免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有 功能.當免疫系統(tǒng)錯誤地將自身物質當成外來異物進行攻擊時,就會使人患 。
(2)T細胞識別抗原后,能產生并分泌 ,促使B細胞增殖分化成丙和記憶B細胞,則丙為 .同時,該物質能反過來刺激T細胞增殖從而產生更多的該物質,這是一種 調節(jié)。
(3)甲與乙結合后,能導致乙細胞解體,釋放出其中的抗原,則甲為 ,該特異性免疫過程屬于 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省東莞市高二上學期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖,正確的是( )
A.①是促甲狀腺激素
B.②只能運輸?shù)郊谞钕?/p>
C.該過程既有分級調節(jié),也有反饋調節(jié)
D.③濃度過低時,對垂體的促進作用增強
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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