【題目】在黑藻葉肉細(xì)胞的葉綠體中，不會(huì)都發(fā)生的生理過程是（ ）

A.氧氣的生成與利用

B.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯

C.NADPH的生成與利用

D.ATP的合成與水解

【答案】A

【解析】

本題考查葉綠體的功能，意在考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力。

A、氧氣在葉綠體的類囊體薄膜上產(chǎn)生，但氧氣的利用在線粒體的內(nèi)膜上，A錯(cuò)誤；

B、葉綠體是半自主復(fù)制的細(xì)胞器，含有少量的DNA和RNA，可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，B正確；

C、葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)可生成NADPH，葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)可消耗NADPH，C正確；

D、葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)可生成ATP，葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)可消耗ATP，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)玉米品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，為了得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米品種（aaBB），某實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（如下圖所示）。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）采用過程①處理的育種方法依據(jù)的遺傳化學(xué)原理是__________，最大的優(yōu)點(diǎn)是可以_______________，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型。

（2）過程⑤和⑦使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，其作用機(jī)理是__________________________________________。

（3）過程②③④育種方法的遺傳學(xué)原理是_____________________。過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，單倍體是指體細(xì)胞中含有____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豬流感病毒（SIV）侵染宿主細(xì)胞的過程示意圖，SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒（此種核酸不具有mRNA功能，寫作-RNA；具有mRNA功能的RNA，寫作+RNA）,其RNA與核糖核蛋白（RNP）結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體，RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜，囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起（如HA、NA、M等）。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）豬流感病毒（SIV）侵染宿主細(xì)胞時(shí)，進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是___________。

（2）圖中過程①還需要的物質(zhì)有____________________________。

（3）過程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是_____________和_____________，后者在核糖體上合成后經(jīng)過______________的加工，最終定位到宿主細(xì)胞膜上。

（4）推測(cè)過程④中的RNA是以病毒RNA（-RNA）為模板先合成__________，再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA。子代豬流感病毒的囊膜來源于____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖。他所構(gòu)建的是

A. 物理模型 B. 概念模型 C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實(shí)物模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102KJ/(m2·a)。以下說法正確的是

A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個(gè)Pg之和

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C

C. 第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為10.7%

D. 流入各營養(yǎng)級(jí)的能量，大量的被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì) B. 不同質(zhì)膜上蛋白質(zhì)種類含量相同

C. 質(zhì)膜的識(shí)別功能與膜蛋白有關(guān) D. 質(zhì)膜普遍具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖甲和圖乙中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖甲中3個(gè)物種與圖乙中3個(gè)物種相比較的幾種說法，正確的是（　�。�

A. 圖甲中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B. 圖乙中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C. 如果資源有限，圖甲中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖乙中物種2也有被排除的危險(xiǎn)．

D. 兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B．受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精．早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖中數(shù)字代表氨基酸的序號(hào)。若經(jīng)加工斷開第70號(hào)和第165號(hào)氨基酸兩側(cè)的肽鍵后，則會(huì)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．加工前，共有198個(gè)肽鍵

B．加工后，氫原子數(shù)增加了8個(gè)

C．加工后，羧基數(shù)增加了2個(gè)

D．加工過程中，分子量增加72

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