【題目】科研人員以擬南芥為材料，研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的作用的實(shí)驗(yàn)�？蒲腥藛T利用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示。

下列相關(guān)說(shuō)法，正確的是（ ）
A.上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)在無(wú)光條件下進(jìn)行
B.分析題圖可知，主根和胚軸彎曲的方向相反
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定BR的生理作用
D.本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明BR與IAA在促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用

【答案】A,B,C,D
【解析】解：A、光照會(huì)影響生長(zhǎng)素(IAA)的分布，進(jìn)而對(duì)幼苗的向性生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，因此為了避免光照對(duì)向性生長(zhǎng)的影響，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確有效，A錯(cuò)誤；
從題圖中縱坐標(biāo)可以看出，主根和胚軸彎曲的方向相反，B正確；
C、施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間明顯晚于其他兩組，由此說(shuō)明BR可促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長(zhǎng)，C正確；
D、本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明BR與IAA在促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用，D正確。
故選ABCD
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過(guò)（不影響種子的生命活力）的小麥種子（以淀粉為主）放入下列裝置。在溫度不變，壓力為一個(gè)大氣壓的情況下，測(cè)量小麥種子的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）一段時(shí)間后，有色液滴停止移動(dòng)，是否意味著種子停止細(xì)胞呼吸？__________________。請(qǐng)說(shuō)明原因__________________。

（2）若圖中實(shí)驗(yàn)用小麥種子不經(jīng)消毒處理，則測(cè)得的數(shù)據(jù)與種子實(shí)際呼吸強(qiáng)度相比是偏大了還是偏��？__________________；簡(jiǎn)述原因__________________。

（3）用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑，其他條件不變，重復(fù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明種子進(jìn)行了怎樣的生理活動(dòng)__________________。

（4）若萌發(fā)的種子已長(zhǎng)出幼葉，則需要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做__________________處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物不屬于原核生物的是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 藍(lán)藻

C. 乳酸菌 D. 脊髓灰質(zhì)炎病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析以下圖解，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲表示達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型，分析可知，其中的兩個(gè)推論分別是：

推論1：____________________。

推論3：____________________。

（2）生物的變異是不定向的，定向的________決定了生物進(jìn)化的方向，達(dá)爾文論證了生物是不斷進(jìn)化的，并且對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋?zhuān)沁@一學(xué)說(shuō)存在一定局限性，如對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)沒(méi)有作出科學(xué)的解釋、對(duì)進(jìn)化原因的解釋局限于________水平等。

（3）某海島上生活著一種昆蟲(chóng)，經(jīng)調(diào)查其翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖乙中曲線所示。氣候變化，該海島開(kāi)始常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)繪制出最可能的翅長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系曲線：

對(duì)這一現(xiàn)象的出現(xiàn)作出解釋?zhuān)篲________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究溫度對(duì)α-淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)操作不合理的是

A. 設(shè)置合理的實(shí)驗(yàn)溫度，如0℃、60℃、100℃

B. 選擇活性較強(qiáng)的α-淀粉酶作實(shí)驗(yàn)材料

C. 先將淀粉酶與淀粉溶液混合，再調(diào)至相應(yīng)溫度保溫

D. 用碘液檢測(cè)反應(yīng)溶液中淀粉的存在情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)的是：( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、圖乙依次表示酶的濃度一定時(shí)反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再增加，其原因是。
（2）圖乙中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線下降，其原因是。
（3）下表為甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn)，用以驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性。

A組

B組

所用酶制劑

所用試劑

甲

5 mL淀粉溶液

5 mL蔗糖溶液

淀粉酶

斐林試劑

乙

5 mL麥芽糖溶液

5 mL葡萄糖溶液

麥芽糖酶

斐林試劑

丙

5 mL淀粉溶液

5 mL蔗糖溶液

淀粉酶

碘液

①預(yù)期甲同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
③丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為原因是什么?。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于伴性遺傳中的敘述，不正確的是（ ）

A. 位于X染色體上的隱性遺傳，往往男性患者多于女性

B. 位于X染色體上的顯性遺傳，往往女性患者多于男性

C. 伴性遺傳的基因存在性染色體上，其遺傳和性別有關(guān)

D. 伴性遺傳不一定要遵循基因的分離規(guī)律而遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈ㄒ唤橘|(zhì)

B. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用

C. 生物體內(nèi)的多糖不僅能夠水解成葡萄糖進(jìn)而氧化分解提供能量還能儲(chǔ)存能量。

D. 在人體內(nèi)，脂肪有貯存能量、調(diào)節(jié)代謝的功能

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