【題目】在探究影響酶活性的條件的實(shí)驗(yàn)中，先探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，溫度和pH值分別屬于（ ）

A．自變量和因變量 B．因變量和無關(guān)變量

C．自變量和無關(guān)變量 D．自變量和對(duì)照變量

【答案】C

【解析】

試題分析：自變量是指在一組變量中，能夠影響其他變量發(fā)生變化，而又不受其他變量影響的變量．自變量一般是對(duì)所研究現(xiàn)象的一種解釋．

因變量是指依賴于其他變量，而又不能影響其他變量的變量．因變量一般是我們所希望解釋的現(xiàn)象．

無關(guān)變量（也稱控制變量）是指與自變量同時(shí)影響因變量的變化，但與研究目的無關(guān)的變量．

解：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響，因此自變量是溫度，因變量是酶的活性，pH、底物濃度、酶濃度等都屬于無關(guān)變量．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．最初通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C．三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

D．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．產(chǎn)生抗體

B．與靶細(xì)胞密切接觸

C．導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂

D．產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）

A. 鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，先加重鉻酸鉀溶液，振蕩后再加濃H2S04

B. 斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀，不適用于對(duì)西瓜汁中還原糖的鑒定

C. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，可觀察到一個(gè)中期細(xì)胞到后期時(shí)染色體數(shù)目加倍

D. 顯微鏡下觀察到一個(gè)質(zhì)壁分離的細(xì)胞，其外界溶液濃度一定大于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康成年人的腦功能的描述，正確的是（ ）

A．人類的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層

B．哺乳動(dòng)物的大腦皮層均有語言區(qū)

C．人腦即人的大腦

D．腦干是重要的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是 （ ）

A. 前者是下丘腦，后者是垂體

B. 前者是垂體，后者是甲狀腺

C. 兩者都是下丘腦

D. 兩者都是垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂蜇人時(shí)會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)，促使其他蜜蜂一起進(jìn)攻，這種化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．腦激素 B．蛻皮激素 C．保幼激素 D．外激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物特征的敘述，正確的是（ ）

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌

④衣藻 ⑤金魚藻 ⑥煙草花葉病毒．

A．①②⑥都是原核生物，且都能發(fā)生突變

B．①②③都不含葉綠素，且都是分解者

C．①③都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有氧呼吸

D．③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，選材或操作正確的是（ ）

A. 用斐林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖

B. 向花生種子勻漿中滴加甲基綠染液檢測(cè)脂肪

C. 雙縮脲試劑A液與B液先混合搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)

D. 用無色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以做觀察DNA分布的實(shí)驗(yàn)

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