【題目】在社區(qū)推行垃圾分類(lèi)收集，可以減少垃圾處理量，便于垃圾分類(lèi)處理，降低處理成本，減少土地資源等生態(tài)資源的消耗，增加垃圾回收價(jià)值。這一事例說(shuō)明，在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)中，必須遵循（ ）

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.生物多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

【答案】A

【解析】

生態(tài)工程是指應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)原理，結(jié)合系統(tǒng)工程的最優(yōu)化方法設(shè)計(jì)的分層多級(jí)利用物質(zhì)的生產(chǎn)工藝系統(tǒng)，其目的是將生物群落內(nèi)不同物種共生、物質(zhì)與能量多級(jí)利用、環(huán)境自凈和物質(zhì)循環(huán)再生等原理與系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法相結(jié)合，達(dá)到資源多層次和循環(huán)利用的目的。

垃圾的回收處理，增加了能量的多級(jí)利用，這一事例說(shuō)明，在生態(tài)工程建設(shè)中，必修遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基于下圖表示的DNA的結(jié)構(gòu)和生理過(guò)程，回答問(wèn)題：

（1）圖中顯示，DNA的結(jié)構(gòu)是由兩條鏈按_________的方式盤(pán)旋而成的________結(jié)構(gòu)。

（2）圖中顯示的生理過(guò)程所需要的酶有________________________。該圖顯示DNA復(fù)制的特點(diǎn)是_____________________。

（3）下列關(guān)于生物體內(nèi)DNA分子中（A+T）/（G+C）與（A+C）/（G+T）兩個(gè)比值的敘述，正確的是_____________。

A． 堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同

B． 前一個(gè)比值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高

C． 當(dāng)兩個(gè)比值相同時(shí)，可判斷這個(gè)DNA分子是雙鏈

D． 經(jīng)復(fù)制得到的DNA分子，后一比值等于1。

（4）該生理過(guò)程的意義是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組試劑在使用過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)加熱（ ）

A. 碘化鉀溶液鑒定淀粉時(shí) B. 蘇丹III和蘇丹IV染液在鑒定動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)

C. 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí) D. 斐林試劑鑒定可溶性還原糖的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明果蠅的眼色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制，基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系如下圖所示。若用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，F(xiàn)1中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2，下列說(shuō)法正確的是：

A. B、b基因位于常染色體上

B. 控制眼色基因的遺傳不符合基因的自由組合定律

C. F1中紫眼雌蠅的基因型為AaXBXb

D. F2中白眼雄蠅的基因型有3種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換高倍鏡觀察，操作的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ② 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③將觀察目標(biāo)移到視野中央 ④調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ③①② B. ④③② C. ④③①② D. ③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有吞噬細(xì)胞

B. B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞分化而來(lái)，其中C細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟

C. 器官移植中發(fā)生排斥反應(yīng)，該過(guò)程中起免疫效應(yīng)的是D細(xì)胞

D. 過(guò)敏反應(yīng)可以在首次接觸過(guò)敏原，通過(guò)①或者②過(guò)程發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究3種植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA、IAA和IBA對(duì)竹柳扦插生根效果的影響，進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究：

選用一年生茁壯、無(wú)病蟲(chóng)害的竹柳，取長(zhǎng)10cm、粗0.2cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。

將3種生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液。將竹柳插條每10枝一組，下端插入激素溶液60min，重復(fù)3次，然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄插條生根情況，結(jié)果如下表所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中的自變量是___________。請(qǐng)寫(xiě)出一種上述研究過(guò)程中沒(méi)有涉及的因變量：___________。

(2)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析，本實(shí)驗(yàn)缺少___________。

(3)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析，3種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)竹柳生根影響的共同點(diǎn)是___________；從研究的變量分析，___________對(duì)生根率的影響程度大于___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)物的含量如圖所示，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.細(xì)胞器甲是線粒體，其完成的生理過(guò)程能為生命活動(dòng)提供能量

B.細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu)，可能與蛋白質(zhì)的合成和加工有關(guān)

C.細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基

D.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是某細(xì)胞中的一條染色體，其中A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組

B. 若該細(xì)胞是某高等動(dòng)物的體細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)合成抗體

C. 在形成該細(xì)胞的過(guò)程中可能發(fā)生過(guò)基因突變或基因重組

D. 基因A與a控制同一性狀，其堿基對(duì)數(shù)目肯定不同

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