【題目】在觀察和測量保衛(wèi)細(xì)胞長度的實(shí)驗(yàn)中，圖是細(xì)胞在10×10顯微鏡放大倍數(shù)下的實(shí)驗(yàn)圖像，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.測量圖中保衛(wèi)細(xì)胞需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡

B.圖中用于直接測量的測微尺是物鏡測微尺

C.細(xì)胞實(shí)際長度=測得格數(shù)×每小格所表示的長度

D.目鏡測微尺每小格所表示的長度與放大倍數(shù)無關(guān)

【答案】C

【解析】

測微尺在目鏡上，在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實(shí)際長度不變，要測量該細(xì)胞的長度，不需移動(dòng)裝片，要轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，即使視野中物像清晰，也存在測量誤差。

A、測量圖中保衛(wèi)細(xì)胞的長度，不需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡，要轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，A錯(cuò)誤；
B、圖中用于直接測量的測微尺在目鏡上，在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實(shí)際長度不變，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞實(shí)際長度=測得格數(shù)×每小格所表示的長度，C正確；
D、在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實(shí)際長度不變，但表示的長度與放大倍數(shù)有關(guān)，放大倍數(shù)越大，測微尺每小格所代表的長度變小，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷環(huán)境中下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì))：

（1）當(dāng)人處于寒冷中，圖中除A增加外，另外______（填字母）物質(zhì)在血液中的含量也會(huì)明顯升高。

（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，物質(zhì)B降低血糖的原理是______________，圖中物質(zhì)C和D表現(xiàn)為___________作用。

（3）下丘腦分泌的__________________________（填激素）作用于甲，甲又分泌相應(yīng)的激素作用于乙，乙又分泌相應(yīng)的激素作用于相關(guān)組織器官，這種特點(diǎn)稱為激素分泌的__________調(diào)節(jié)。血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí)，對(duì)下丘腦和甲的分泌活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。

（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一是：____________________________________。

（5）血糖降低時(shí)，下丘腦可接受刺激作用于腎上腺髓質(zhì)，此時(shí)腎上腺相當(dāng)于反射弧中的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b表示人體某過程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境，再回到溫暖環(huán)境的過程，a表示產(chǎn)熱量，b表示散熱量

B.該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境，再回到寒冷環(huán)境的過程，a表示產(chǎn)熱量，b表示散熱量

C.該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng)，再停止運(yùn)動(dòng)的過程，a表示散熱量，b表示產(chǎn)熱量

D.該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過程，a表示產(chǎn)熱量，b表示散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)過程中有很多重要物質(zhì)，ATP就是其中之一，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)問題：

（1）ATP的中文名稱是____，其在細(xì)胞中的作用是______

（2）ANT是一種細(xì)胞器膜上的蛋白質(zhì)，其作用是在膜兩側(cè)進(jìn)行ATP和ADP的交換（如圖）。據(jù)研究，上述ANT在線粒體內(nèi)膜較多，而葉綠體內(nèi)膜上并沒有這種蛋白，對(duì)此現(xiàn)象的解釋是______。

（3）ANT在動(dòng)植物和真菌中廣泛存在，而且各種生物中ANT結(jié)構(gòu)都高度相似，這一現(xiàn)象可以說明__________

（4）ANT的交換速率與氧氣的利用速率息息相關(guān)，而氧氣從體外開始，到進(jìn)入到骨骼肌細(xì)胞內(nèi)被利用，至少需要通過的單位膜層數(shù)和過膜消耗的ATP數(shù)分別是_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。ㄓ梢粚�(duì)等位基因A、a控制）和乙�。ㄓ梢粚�(duì)等位基因D，d控制）的遺傳系譜圖，已知Ⅲ13的致病基因只來自于Ⅱ8。有關(guān)說法正確的是

A.甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳B.乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

C.Ⅱ5的基因型為aaXDXdD.Ⅲ10為純合體的概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細(xì)胞自主的、有序的死亡。圖表示細(xì)胞凋亡過程機(jī)制示意圖，據(jù)圖推測，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的B.②過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.正常細(xì)胞中不存在凋亡相關(guān)基因D.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖1表示基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體、基因示意圖，圖2表示每條染色體上的DNA含量變化曲線圖。分析回答：

（1）圖1所示細(xì)胞的名稱為______________，其染色體與DNA的關(guān)系與圖2曲線的______________區(qū)段對(duì)應(yīng)。

（2）從染色體形態(tài)和數(shù)目可以看出，圖1細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)染色體組、________對(duì)同源染色體。

（3）從來源來看，圖1所示細(xì)胞中變異基因A出現(xiàn)的原因是_________________________________________，發(fā)生的時(shí)期位于圖2所示曲線的__________區(qū)段。

（4）若圖1細(xì)胞中A為變異基因，則與該細(xì)胞一同產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為進(jìn)食后血糖含量隨時(shí)間的變化圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.AB段胰高血糖素分泌會(huì)逐漸增多

B.BC段血糖含量下降的原因是被氧化分解等

C.CD段逐漸上升是由于肝糖原不斷分解

D.D點(diǎn)后趨于穩(wěn)定體現(xiàn)了不同激素的拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2)，能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn) 生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人 員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基 因棉花品種，具體過程如下。請(qǐng)分析回答：

(1) E6啟動(dòng)子的基本單位是_________，①過程中所用的限制性內(nèi)切酶是_________ 。

(2)基因表達(dá)載體除了圖示組成外， 至少還有復(fù)制原點(diǎn)、 ____ 等(答兩個(gè))。

(3)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用Sma I酶和Not I酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段*則用Not I酶切反 義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是________ 和 _____。

(4)④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是______。

(5) 轉(zhuǎn)基因棉花新品種棉纖維更長的直接原因是_______不能合成。根本原因是：_______ 。

(6)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說是基因工程的先導(dǎo)，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示？那么，這 一啟示是_______.

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