【題目】溶藻細菌對控制水華有非常重要的作用。研究人員從池塘中采集水樣,加人到無菌錐形瓶中,用搖床在37℃下振蕩培養(yǎng)20 min,使其均勻分散成菌懸液,再通過分離、純化、鑒定得到了溶藻細菌。請回答下列問題:

(1)分離前需用無菌移液管從菌懸液中吸取菌液1mL,進行梯度稀釋,其目的是___________。再取每個稀釋度的菌懸液0.1mL用___________法接種到細菌固體培養(yǎng)基上,每個梯度做三組,37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),直至長出菌落。

(2)若將1mL菌懸液梯度稀釋106倍,再取0.1mL接種到細菌固體培養(yǎng)基上,分別形成了260、280、270個菌落,則原菌懸液中每毫升有細菌___________個,該方法所得測量值一般比實際值偏___________,原因是_________________________________。

(3)水華為藍藻暴發(fā)所致。研究人員嘗試利用溶藻細菌限制藍藻數(shù)量,相關實驗如圖所示(圖中①⑥表 示實驗步驟)。

如果在步驟⑤實驗組的每個培養(yǎng)皿中做三個重復實驗,可采取的做法是:_______________。為完善實驗設計方案,應增設對照組,可采取的做法是:_________________________________。藍藻通常呈藍綠色,觀察實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說明藍藻_________________________________。

【答案】使水樣中的各種微生物細胞分散開來稀釋涂布平板2.7×109 低當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察到的只是一個菌落在每個培養(yǎng)皿中,選擇三個不同位置,各滴加等量菌液在對照組的每個培養(yǎng)皿中,選擇三個不同位置,各滴加等量的、不含溶藻細菌的細菌培養(yǎng)液被溶藻細菌裂解(死亡)

【解析】

由題文描述可知:該題綜合考查學生對微生物的實驗室培養(yǎng)、微生物的分離與計數(shù)等相關基礎知識的識記和理解能力,以及能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂能力。

(1)為了使水樣中的各種微生物細胞分散開來,分離前需用無菌移液管從菌懸液中吸取菌液1mL,進行梯度稀釋。然后采用稀釋涂布平板法,將其接種到細菌固體培養(yǎng)基上。

(2)若將1mL菌懸液梯度稀釋106倍,再取0.1mL接種到細菌固體培養(yǎng)基上,分別形成了260、280、270個菌落,則原菌懸液中每毫升有細菌的個數(shù)=(260+280+270)÷3÷0.1×106=2.7×109個。由于當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察到的只是一個菌落,所以該方法所得測量值一般比實際值偏低。

(3) 本實驗的目的是探究溶藻細菌對藍藻數(shù)量的影響,自變量是溶藻細菌的有無。依據(jù)實驗設計遵循的對照原則、等量原則、重復原則并結(jié)合題意在每個培養(yǎng)皿中做三個重復實驗”可知,為了能夠達到實驗目的,實驗組的設置是在每個培養(yǎng)皿中,選擇三個不同位置、各滴加等量菌液,而對照組的設置則是在每個培養(yǎng)皿中,選擇三個不同位置,各滴加等量的、不含溶藻細菌的細菌培養(yǎng)液。由圖示信息可知:先單獨光照培養(yǎng)藍藻,在培養(yǎng)皿中先形成藍綠色菌斑;后加入溶藻細菌培養(yǎng)液。由于溶藻細菌可將藍綠色菌斑里的藍藻分解,導致藍藻裂解死亡,所以最終使藍綠色菌斑褪色成為空斑。可見,如果培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說明藍藻被溶藻細菌裂解死亡。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是某種雄性動物細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖Ⅱ中①上某位點有基因B,則②上相應位點的基因有可能是b

B. 在卵巢中可能同時存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像

C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖表示次級精母細胞的分裂

D. 圖Ⅰ的細胞中有四對同源染色體,圖Ⅱ的細胞中有1個四分體

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【題目】某自花受粉的植物的花色由2對等位基因(Aa、Bb)控制,兩對基因獨立遺傳。Aa是顯性、Bb是顯性,且A基因存在時B基因不表達,而a基因?qū)?/span>B基因無抑制作用。相關物質(zhì)合成途徑如圖所示;ò曛泻t色物質(zhì)的花為紅花,含橙色物質(zhì)的花為橙花,含白色物質(zhì)的花為白花。據(jù)圖回答問題:

1)基因型為AaBb的個體花的顏色為_______色。該種個體產(chǎn)生的雄配子的基因型有__________。該種基因型個體自交,子代表現(xiàn)型之比例為__________。

2)寫出AabbaaBb雜交的遺傳圖解:_______________。

3)純合紅花基因型有AABB、AAbb二種,F(xiàn)有白花植株(aabb)和基因型相同的純合紅花植株若干,為判斷該紅花植株的基因型,某同學設計了如下雜交實驗:紅花個體與白花個體雜交,得F1,F1自交得F2。若F2中只有紅花與白花個體,則親代紅花基因型為_______;若F2中有橙花個體,則親代紅花基因型為_________。

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B. 時期各四分體排列在細胞中央的一個平面上

C. 時期中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

D. 中的G1期主要變化是DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成

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【題目】如圖是對變形蟲進行去核和再植入核的有關實驗過程。用一根玻璃針將一個變形蟲切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出,無核部分能短期生存,但不能繁殖后代。單獨的細胞核則無法生存。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)去核部分可將已經(jīng)經(jīng)吞噬的食物繼續(xù)消化,但無法完成攝食功能,這兩個事實矛盾嗎?請分別說明原因________________________________________________。

(2)單獨的核不能生存的原因是________________________。

(3)變形蟲去除細胞核以后,新陳代謝減弱運動停止,存活一段時間后最終死亡。但如果在去核三天后,再植入一個細胞核,其又能恢復生命活動,正常生活(如圖所示),由此可以說明__________________。

(4)正常情況下,細胞核與細胞質(zhì)的關系是________________________。

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【題目】離層細胞近樹干的部分為近基端,反之為遠基端,葉柄離層細胞兩端生長素濃度與葉片脫落關系如圖。乙烯促進離層細胞合成和分泌水解離層細胞細胞壁的酶。結(jié)合所學知識分析,相關說法正確的是

A. 遠基端生長素濃度高于近基端時,葉柄開始脫落

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C. 生長素從遠基端往近基端的運輸可促進乙烯合成

D. 調(diào)節(jié)葉柄脫落的激素是乙烯與生長素無直接關系

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