下圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N），下列關(guān)于該原理圖分析正確的是（ ）

A．小腸中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi)

B．動(dòng)物小腸細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收直接利用ATP的能量

C．葡萄糖的吸收不可以逆濃度梯度進(jìn)行

D．鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不正確的是（　�。�
A．果脯在腌制時(shí)慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B．水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不需要消耗能量，其方式屬于協(xié)助擴(kuò)散
D．大腸桿菌吸收K+需要載體和消耗能量，其方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的而不重復(fù)標(biāo)注．請(qǐng)回答下列問題．
限制酶BamHⅠBclⅠSau3AⅠHindⅢ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用限制酶為BclⅠ和HindⅢ，酶切后的載體和目的基因片段通過DNA連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒．
（2）若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端可直接被DNA連接酶連接，原因是黏性末端相同，這兩種酶都不能（選填“都能”“都不能”或“只有一種能”）切開連接的部位，原因是核苷酸序列不能被BclⅠ和HindⅢ識(shí)別切割．
（3）若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段．
（4）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素，平板上長(zhǎng)出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中引物甲和引物丙．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（二）（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)：

①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素（如圖所示）；

②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀．

根據(jù)上述研究成果判斷，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．Graves病屬自身免疫病

B．圖中Y激素是促甲狀腺激素

C．UDP可能能夠抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體

D．患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（二）（解析版） 題型：選擇題

從右圖遺傳圖解可判斷該病的遺傳方式可能是（ ）

①常染色體顯性 ②常染色體隱性

③X染色體顯性 ④X染色體隱性

A．①③ B．① C．②④ D．②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程（圖中前半部分是光合作用，后半部分是呼吸作用）。①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）a代表葉綠素，葉綠素主要吸收什么光_____，在提取色素時(shí)加入SiO2目的是 _____色素分離實(shí)驗(yàn)中在濾紙上擴(kuò)散最快的色素是

（2）圖中物質(zhì)b是_____，物質(zhì)g是_____，物質(zhì)h是_____

（3）光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_____ 和_____

（4）圖中標(biāo)號(hào)①階段發(fā)生的場(chǎng)所_____，⑤階段發(fā)生的場(chǎng)所_____

（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_____

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物鑒定的敘述中，不正確的是

A．脂肪用蘇丹Ⅲ試劑檢測(cè)呈紅色

B．還原糖用斐林試劑在水浴條件下呈磚紅色

C．淀粉用碘液檢測(cè)呈藍(lán)色

D．蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無載體蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則

A．甲運(yùn)輸被促進(jìn) B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C．甲運(yùn)輸被抑制 D．乙運(yùn)輸被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的內(nèi)囊體薄膜，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止葉綠體中的色素被破壞．
（2）過程②和③發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）①～⑤過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是⑤，f是C5  物質(zhì)，g是CO2  物質(zhì)，圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤．（用圖中數(shù)字回答）
（4）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成糖類等有機(jī)物時(shí)，既要接受c
釋放的能量，又要被e還原（兩空均用圖中字母回答）．突然停止光照后一段時(shí)間，C3如何變化：增加，C5如何變化減少．

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