6.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題:

(1)如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì),則X的名稱是葡萄糖.
(2)P經(jīng)脫水縮合方式形成Ⅳ.Ⅳ多種多樣,從P分析原因氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同.
(3)大分子物質(zhì)Ⅰ-Ⅴ中,具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.

分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì),組成元素為C、H、O,并且屬于生物大分子,因此表示多糖,X葡萄糖是多糖的基本組成單位.
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;
Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P.
Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
A與C、H、O組成核苷酸,因此A是N、P,B與C、H、O組成氨基酸,B是N元素.

解答 解:(1)如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì),則為糖原,因此X的名稱是葡萄糖.
(2)P為氨基酸,經(jīng)脫水縮合方式形成Ⅳ蛋白質(zhì),其多種多樣,從氨基酸分析是由于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同.
(3))ⅡDNA、ⅢRNA、Ⅳ蛋白質(zhì)具有物種特異性.
故答案為:
(1)葡萄糖
(2)脫水縮合  氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同
(3)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示.據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.氧濃度為a時(shí)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b時(shí),酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸,也進(jìn)行有氧呼吸
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí),$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.當(dāng)氧濃度為d時(shí),酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸,只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于同源染色體和四分體的敘述,正確的是( 。
A.同源染色體是一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體
B.聯(lián)會(huì)后的一對(duì)同源染色體稱為四分體
C.同源染色體的大小、形狀一定都相同
D.人的體細(xì)胞在分裂時(shí)能形成23個(gè)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題:

 (1)實(shí)驗(yàn)一:科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體,并將其放入測(cè)定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性,然后按圖示順序向生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì),其中X物質(zhì)不包括還原氫,從加入線粒體開始測(cè)定O2消耗速率,結(jié)果如圖一.請(qǐng)據(jù)圖分析:X物質(zhì)表示丙酮酸,圖示4個(gè)區(qū)間(①~④)中,線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是①②③④,一定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是③.
(2)實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有充足且適宜的光源,如圖二所示,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí),發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)時(shí)間來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的.在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)0.5s時(shí)C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是減弱光照或適當(dāng)增加CO2的供應(yīng).
(3)AMP-PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP-PCP溶液處理菜豆葉片,測(cè)定其光合速率,結(jié)果如圖三所示.由圖可知,隨著AMP-PCP濃度增大,葉片的凈光合速率降低,推測(cè)原因是AMP-PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,導(dǎo)致氣孔開放程度下降,從而抑制了光合作用的暗反應(yīng).要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,可用ATP溶液處理菜豆葉片作為實(shí)驗(yàn)組,以蒸餾水處理菜豆葉片作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率.若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和凈光合速率均大于對(duì)照組,則證明上述推測(cè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4 條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
B.若將新生成的4條多肽鏈重新連接一條多肽鏈,將脫去3個(gè)H2O
C.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物,其結(jié)構(gòu)比原50肽增加了4個(gè)氧原子
D.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列描述中,屬于改變物種遺傳性狀的最根本的途徑是(  )
A.通過體外受精、胚胎移植解決不育不孕問題
B.外源基因?qū)胍栽鰪?qiáng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
C.利用克隆技術(shù)保存、擴(kuò)大珍稀物種的種群
D.運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化生產(chǎn)無病毒植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的簡(jiǎn)圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.②圖細(xì)胞、④圖細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、末期
B.①圖細(xì)胞有8條染色體
C.③圖細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D.圖示過程表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.對(duì)植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈敘述正確的是( 。
A.植物是生產(chǎn)者B.鼠是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.蛇是次級(jí)消費(fèi)者D.保護(hù)蛇可抑制鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各項(xiàng)結(jié)果中,不可能出現(xiàn)比值為3:1的是( 。
A.小麥種子有氧呼吸與無氧呼吸消耗等量葡萄糖時(shí),產(chǎn)生的CO2之比
B.動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
C.色盲基因攜帶者與正常男性結(jié)婚,后代患病與正常之比
D.15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比

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