6．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，則X的名稱是葡萄糖．
（2）P經(jīng)脫水縮合方式形成Ⅳ．Ⅳ多種多樣，從P分析原因氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同．
（3）大分子物質(zhì)Ⅰ-Ⅴ中，具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．

分析 據(jù)圖分析，Ⅰ是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)，組成元素為C、H、O，并且屬于生物大分子，因此表示多糖，X葡萄糖是多糖的基本組成單位．
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中，表示DNA，基本單位Y表示脫氧核苷酸；
Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，表示RNA，基本單位Z表示核糖核苷酸；組成元素為C、H、O、N、P．
Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，表示蛋白質(zhì)，基本單位P是氨基酸；組成元素至少為C、H、O、N．
A與C、H、O組成核苷酸，因此A是N、P，B與C、H、O組成氨基酸，B是N元素．

解答 解：（1）如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，則為糖原，因此X的名稱是葡萄糖．
（2）P為氨基酸，經(jīng)脫水縮合方式形成Ⅳ蛋白質(zhì)，其多種多樣，從氨基酸分析是由于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同．
（3））ⅡDNA、ⅢRNA、Ⅳ蛋白質(zhì)具有物種特異性．
故答案為：
（1）葡萄糖
（2）脫水縮合  氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同
（3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式，考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力，解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示．據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧濃度為a時(shí)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸
B．當(dāng)氧濃度為b時(shí)，酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸
C．當(dāng)氧濃度為c時(shí)，$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D．當(dāng)氧濃度為d時(shí)，酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于同源染色體和四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．同源染色體是一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體
B．聯(lián)會(huì)后的一對(duì)同源染色體稱為四分體
C．同源染色體的大小、形狀一定都相同
D．人的體細(xì)胞在分裂時(shí)能形成23個(gè)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題：

 （1）實(shí)驗(yàn)一：科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體，并將其放入測(cè)定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性，然后按圖示順序向生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì)，其中X物質(zhì)不包括還原氫，從加入線粒體開始測(cè)定O2消耗速率，結(jié)果如圖一．請(qǐng)據(jù)圖分析：X物質(zhì)表示丙酮酸，圖示4個(gè)區(qū)間（①～④）中，線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是①②③④，一定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是③．
（2）實(shí)驗(yàn)二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有充足且適宜的光源，如圖二所示，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，該實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)時(shí)間來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的．在該實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)0.5s時(shí)C5的含量較高，若要降低其含量，可改變的實(shí)驗(yàn)條件是減弱光照或適當(dāng)增加CO2的供應(yīng)．
（3）AMP-PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP-PCP溶液處理菜豆葉片，測(cè)定其光合速率，結(jié)果如圖三所示．由圖可知，隨著AMP-PCP濃度增大，葉片的凈光合速率降低，推測(cè)原因是AMP-PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，導(dǎo)致氣孔開放程度下降，從而抑制了光合作用的暗反應(yīng)．要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，可用ATP溶液處理菜豆葉片作為實(shí)驗(yàn)組，以蒸餾水處理菜豆葉片作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和凈光合速率均大于對(duì)照組，則證明上述推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），得到4 條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
B．若將新生成的4條多肽鏈重新連接一條多肽鏈，將脫去3個(gè)H2O
C．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物，其結(jié)構(gòu)比原50肽增加了4個(gè)氧原子
D．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列描述中，屬于改變物種遺傳性狀的最根本的途徑是（　　）
A．通過體外受精、胚胎移植解決不育不孕問題
B．外源基因?qū)胍栽鰪?qiáng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
C．利用克隆技術(shù)保存、擴(kuò)大珍稀物種的種群
D．運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化生產(chǎn)無病毒植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②圖細(xì)胞、④圖細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、末期
B．①圖細(xì)胞有8條染色體
C．③圖細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D．圖示過程表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．對(duì)植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈敘述正確的是（　�。�
A．植物是生產(chǎn)者B．鼠是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．蛇是次級(jí)消費(fèi)者D．保護(hù)蛇可抑制鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)結(jié)果中，不可能出現(xiàn)比值為3：1的是（　�。�
A．小麥種子有氧呼吸與無氧呼吸消耗等量葡萄糖時(shí)，產(chǎn)生的CO2之比
B．動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
C．色盲基因攜帶者與正常男性結(jié)婚，后代患病與正常之比
D．15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比

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