18．果繩的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性．遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后的4～7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲放在35～37℃的環(huán)境中處理6～24h后，得到了一些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．基因控制性狀可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
B．基因控制生物的性狀，而性狀的形成受環(huán)境的影響
C．從根本上講，果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由環(huán)境溫度來決定
D．純合的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的

分析 1、“長(zhǎng)翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后4～7d的長(zhǎng)翅蠅幼蟲放在35～37℃的環(huán)境中處理6～24h后，得到了一些殘翅果蠅”，說明溫度影響了后代的表現(xiàn)型，由此可見，表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境．
2、“這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅”，說明溫度沒有改變基因的結(jié)構(gòu)．

解答 解：A、基因控制性狀可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的，A正確；
B、殘翅性狀由基因決定的，但也受環(huán)境溫度影響，故說明基因控制生物的性狀，而性狀的形成受環(huán)境的影響，B正確；
C、從根本上講，果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由基因決定的，但也受環(huán)境溫度影響，C錯(cuò)誤；
D、純和的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的，因其遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題，主要考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取信息并利用信息解決問題的能力，以及對(duì)基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系的理解與綜合應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列為類活動(dòng)中，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（　�。�
A．為增加生物多樣性，引進(jìn)外來物種
B．為增加耕地面積，大量圍湖造田
C．為防止土地的荒漠化，人工建造防護(hù)林
D．為發(fā)展畜牧業(yè)，擴(kuò)大放牧的規(guī)摸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一般情況下，人體下列細(xì)胞中無同源染色體存在的是（　�。�
A．處于有絲分裂中期的造血干細(xì)胞
B．處于減數(shù)第一次分裂前期的初級(jí)精母細(xì)胞
C．處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)卵母細(xì)胞
D．處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞代謝能夠有條不紊的進(jìn)行，與下列哪一項(xiàng)是分不開的（　　）
A．酶具有專一性B．酶具有高效性
C．酶的作用條件溫和D．酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為夏季晴朗的一天中綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化曲線，下表為在相同時(shí)間內(nèi)，通過改變光照-黑暗交替處理時(shí)間（如交替處理時(shí)間為1s，代表光照1s然后黑暗1s再光照1s，以此類推）得到的光合作用產(chǎn)物相對(duì)值．回答下列問題：
 組別交替頻率 實(shí)驗(yàn)總時(shí)間  光照總時(shí)間光合產(chǎn)物相對(duì)值 
 1- 135s 135s 100
 2 67.5s  135s67.5s50 
 3 7.5s  135s 67.5s70 
 4 3.75ms  135s 67.5s 94
（1）圖甲中光合作用強(qiáng)度可以用下列哪些具體的指標(biāo)來表示：②③④．
①CO2的固定速率②O2的釋放速率③（CH2O）的積累速率
④CO2的吸收速率⑤（CH2O）的合成速率⑥CO2的產(chǎn)生速率
（2）圖甲中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的主要場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，de段光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)的原因是氣孔打開，CO2吸收增多，這一天中植物干重最重的時(shí)刻是f．
（3）在光照時(shí)間內(nèi)，4組植物產(chǎn)生O2的速率高于（填“高于”、“等于”或“低于”）1組植物產(chǎn)生O2速率．
（4）根據(jù)乙表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推斷，在停止光照后短時(shí)間內(nèi)光合作用的暗反應(yīng)階段依然能夠利用光照下產(chǎn)生的[H]和ATP進(jìn)行反應(yīng)，光照-黑暗交替時(shí)間越短，有機(jī)物的合成量越多，主要原因是黑暗中進(jìn)行暗反應(yīng)的次數(shù)更多，暗反應(yīng)總時(shí)間更長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．目前發(fā)現(xiàn)的病毒主要有以下三種類型，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）MERS的全稱是中東呼吸綜合征，MERS病毒是一種新型的冠狀病毒．以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì)，即指遺傳物質(zhì)能直接進(jìn)行翻譯．
①M(fèi)ERS病毒屬于上述乙種類型病毒，感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是人體細(xì)胞的核糖體．
②實(shí)驗(yàn)室研究MERS病毒時(shí)能不能用含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng)？不能，理由是MERS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴于細(xì)胞才能繁殖．
（2）圖中需要逆轉(zhuǎn)錄酶的過程有6，列舉出兩種過程8需要的酶DNA解旋酶、DNA聚合酶．
（3）赫爾希和蔡司實(shí)驗(yàn)使用的T2噬菌體屬于上述中甲種類型的病毒，在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)遺傳物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記使用的元素是P，1個(gè)噬菌體產(chǎn)生的多個(gè)子代中有2個(gè)具有放射性，這是因?yàn)镈NA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

（一）方法步驟
取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是3、4、5．而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是2裝置．
（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
（1）根據(jù)1號(hào)和3號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．
（2）根據(jù)1號(hào)和2號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
（3）根據(jù)1號(hào)和4號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．下圖表示治療性克隆的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①、②過程都發(fā)生了蛋白質(zhì)的合成
B．上述過程充分說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C．上述過程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合等技術(shù)
D．①過程的完成離不開胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病。假如患病男子與正常女性結(jié)婚，從優(yōu)生優(yōu)育的角度考慮，正確的是

A．應(yīng)選擇生兒子 B．生男生女均可，都不會(huì)患病

C．應(yīng)選擇生女兒 D．生男生女都會(huì)患病，無從選擇

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