【題目】下圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是溫度和O2 濃度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請據(jù)圖回答下列問題:
【1】甲圖中酵母菌細(xì)胞中可進(jìn)行的過程是
A.①③④B.①②④C.①③D.①④
【2】甲圖中過程④產(chǎn)生的 ATP 的去向不包括
A.螢火蟲的發(fā)光B.蛋白質(zhì)的合成
C.光合作用的暗反應(yīng)D.細(xì)胞主動運(yùn)輸吸收 K+
【3】由圖乙和圖丙可知,儲存糧食時應(yīng)選擇
A.低溫、高氧B.室溫、高氧
C.低溫、無氧D.低溫、低氧
【4】若用含有14 C 的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是()
A.葡萄糖→丙酮酸→乳酸B.葡萄糖→丙酮酸→CO2
C.葡萄糖→丙酮酸→ATPD.葡萄糖→丙酮酸→酒精
【5】下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的說法,正確的是
A.[H]只在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生,第三階段與 O2 結(jié)合形成水
B.無氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量 ATP
C.劇烈運(yùn)動時,以葡萄糖為底物,細(xì)胞 CO2 釋放量大于 O2吸收量
D.有氧呼吸的第三階段 ADP 的消耗量最大
【6】丙圖表示酵母菌的呼吸情況,如果在瓶中用葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌時,測定出瓶中放出 CO2的體積與吸收O2 的體積比為 5∶3,則酵母菌進(jìn)行曲線Ⅰ方式消耗的葡萄糖與進(jìn)行Ⅱ方式消耗的葡萄糖之比為
A.2:1B.1:2C.3:1D.1:3
【答案】
【1】A
【2】C
【3】D
【4】B
【5】D
【6】A
【解析】
本題是三種細(xì)胞呼吸方式的比較和溫度、氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響,先回憶細(xì)胞呼吸的3種方式和溫度、氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響的曲線模型,然后結(jié)合問題和題圖分析綜合進(jìn)行解答。
【1】分析題圖甲可知,①是有氧呼吸,②產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸,④合成ATP,酵母菌是兼性厭氧生物既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放少量能量,因此甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過程是①③④,故選A。
【2】細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的作用是用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動,如螢火蟲的發(fā)光、蛋白質(zhì)的合成以及細(xì)胞主動運(yùn)輸吸收 K+等,但光合作用的暗反應(yīng)的能量來自于光合作用的光反應(yīng),故選C。
【3】乙、丙兩圖可知,細(xì)胞呼吸在低溫、低氧時細(xì)胞呼吸速率較低,因此貯存水果時應(yīng)選擇低溫、低氧的條件,故選D。
【4】有氧呼吸的總反應(yīng)式是,若用含14C的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→CO2,故選B。
【5】A、[H]在有氧呼吸的第一、第二階段產(chǎn)生,第三階段與 O2 結(jié)合形成水,A錯誤;
B、無氧呼吸第二階段不釋放能量,所以不能產(chǎn)生 ATP,B錯誤;
C、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,所以劇烈運(yùn)動時,以葡萄糖為底物,細(xì)胞 CO2 釋放量等于O2吸收量,C錯誤;
D、有氧呼吸的第三階段釋放大量能量,合成大量ATP,所以ADP 的消耗量最大,D正確。
故選D。
【6】分析題圖丙可知,曲線Ⅱ隨氧氣濃度的升高,細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng),所以曲線Ⅱ表示細(xì)胞的有氧呼吸,曲線Ⅰ表示細(xì)胞的無氧呼吸。根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式,設(shè)酵母菌有Xmol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸,Ymol葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸,則有關(guān)系式:(6X+2Y):6X=5:3,解得X:Y=1:2,即酵母菌進(jìn)行曲線Ⅰ方式消耗的葡萄糖與進(jìn)行Ⅱ方式消耗的葡萄糖之比為2:1,故選A。
本題的知識點(diǎn)時細(xì)胞呼吸的類型和舉例,溫度對細(xì)胞呼吸的影響及影響機(jī)理,氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響,細(xì)胞呼吸在水果儲藏中的應(yīng)用,意在考查考生的試圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系、運(yùn)用所學(xué)知識、準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類酸性成纖維細(xì)胞生長因子(aFGF)在轉(zhuǎn)基因植物中的表達(dá)量普遍較低,某科研小組通過添加增強(qiáng)子(增強(qiáng)它所調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄頻率)、polyA序列(提高mRNA的穩(wěn)定性)等表達(dá)控制元件提高了aFGF基因在紫花苜蓿細(xì)胞中的表達(dá)量。下圖表示操作的基本過程,質(zhì)粒外面標(biāo)注了限制酶酶切位點(diǎn),質(zhì)粒里面標(biāo)注了相關(guān)的結(jié)構(gòu)和基因(其中Kanr代表卡那霉素抗性基因)。請回答問題。
(1)①②過程構(gòu)建重組質(zhì)粒都需要使用限制酶和___________,限制酶酶XhoⅠ的識別序列是-C↓TCGAG-,aFGF基因被限制酶XhoⅠ切割后形成的黏性末端是____________。
(2)圖中質(zhì)粒均未標(biāo)出_________(填結(jié)構(gòu)名稱);X、Y、Z三個酶切位點(diǎn)中,_________的酶切位點(diǎn)與其他兩點(diǎn)不同。
(3)③過程用________預(yù)先處理農(nóng)桿菌,可提高質(zhì)粒4的導(dǎo)入率;進(jìn)行④過程前,需提取農(nóng)桿菌DNA,通過PCR進(jìn)行基因擴(kuò)增,鑒定其是否含目的基因,其設(shè)計引物的依據(jù)是__________________。
(4)轉(zhuǎn)化后的紫花苜蓿外植體需經(jīng)過_________過程才能長成完整植株,若長大后的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿的aFGF表達(dá)量明顯提高,請分析原因: _______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某些農(nóng)作物秸稈富含纖維素,纖維素經(jīng)過水解可以形成葡萄糖,葡萄糖再經(jīng)過發(fā)酵可以生產(chǎn)酒精。如圖是利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)酒精的大致流程,請回答下列問題:
(1)農(nóng)作物秸稈含有豐富的纖維素,纖維素要經(jīng)過纖維素分解菌分解成葡萄糖。人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌。篩選纖維素分解菌常用的方法是___________ 。其實(shí)驗(yàn)流程是:土壤取樣→ 選擇培養(yǎng)→______ →將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生______的菌落。
(2)纖維素分解菌能合成纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即____________________。前兩種酶使纖維素分解成_____________,第三種酶將它分解成葡萄糖。
(3)圖中發(fā)酵階段常用的菌種是酵母菌,在酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在________℃。
(4)利用葡萄能生產(chǎn)果酒,進(jìn)而生產(chǎn)果醋,生產(chǎn)果醋常用的菌種是醋酸桿菌,醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區(qū)別是_________________________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用不同濃度的某種生長素類似物對植物進(jìn)行插條生根的研究, 其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。其中1、2、3組分別添加了濃度為a、b、c生長素類似物,第4組未添加該激素。下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是
A. 各組插條數(shù)應(yīng)相等 B. 組別4在實(shí)驗(yàn)中起對照作用
C. b可能小于a D. c可能小于b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥根尖是觀察植物細(xì)胞有絲分裂的常用實(shí)驗(yàn)材料。要想在低倍顯微鏡下能觀察到各個時期,則應(yīng)選擇根尖的( )
A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過程,圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌,分別來自于錐形瓶和試管。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無機(jī)鹽來培養(yǎng)大腸桿菌
B. 圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低
C. 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個,3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個
D. C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成,需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某家庭的血型遺傳系譜圖,ABO血型又有非分泌型和分泌型之分,其中5號不攜帶非分泌型基因,1、3、6為O型,5、7為A型,4號為B型。圖乙為某種單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅲ-9攜帶致病基因的染色體只有一條,其他成員的染色體組成正常。若不考慮基因突變,下列敘述錯誤的是
A. 圖甲中分泌型血型的遺傳方式是X連鎖顯性遺傳
B. 圖甲中Ⅰ-2、Ⅱ-4、Ⅱ-5和Ⅲ-7—定都是雜合子
C. 圖乙中Ⅱ-5與Ⅲ-10的染色體核型相同
D. 圖乙中Ⅲ-9比Ⅱ--8的染色體數(shù)目少一條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物種豐富度的理解,錯誤的是( )
A.群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度
B.我國從北到南,越靠近熱帶地區(qū),木本植物的物種越豐富
C.物種的豐富度與環(huán)境條件沒有太大的關(guān)系
D.不同群落,物種的豐富度不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示“色素的分離”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置(培養(yǎng)皿中的層析液剛好觸及棉線的b點(diǎn),色素濾液滴于a點(diǎn),色素在定性濾紙上隨層析液向a點(diǎn)四周擴(kuò)散),有關(guān)敘述錯誤的是
A.綠葉中的不同光合色素在層析液中的溶解度不同
B.層析液具有揮發(fā)性,應(yīng)在通風(fēng)條件下進(jìn)行操作
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)
D.實(shí)驗(yàn)得到的多個同心圓中,最小的一個圓呈橙黃色
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