下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、核膜上的核孔便于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間有選擇地交流大分子物質(zhì)，體現(xiàn)了膜的選擇透性
B、成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系，在功能上也有聯(lián)系
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成，具有選擇透過性，相當(dāng)于一層半透膜，只有細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度存在濃度差，細(xì)胞就會(huì)發(fā)滲透吸水或失水．核孔實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、核膜上的核孔實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交流，如RNA和某些蛋白質(zhì)大分子能進(jìn)出，而DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核，體現(xiàn)了核孔的選擇性，故A錯(cuò)誤；
B、成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成，當(dāng)外界溶液濃度低于細(xì)胞液濃度時(shí)，成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水，故B正確；
C、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，耗能多的細(xì)胞含線粒體較多，心肌細(xì)胞是含線粒體最多的細(xì)胞，故C正確；
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜可以直接或間接轉(zhuǎn)化，在功能上也有一定聯(lián)系，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程圖解，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在基因表達(dá)的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA、核糖體、肽鏈
B、圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是DNA聚合酶
C、據(jù)圖可知，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì)
D、由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過程C5→2C3，由此推測(cè)Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）氨基酸之間發(fā)生脫水縮合的細(xì)胞器是[]
 
．（填序號(hào)和名稱）
（2）與蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
 
．（填序號(hào)和名稱）
（3）在唾液淀粉酶合成、加工和分泌過程中，除上述細(xì)胞器外，還需要參與的細(xì)胞器有
 
．（填序號(hào)）
（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與
 
等生物膜直接相連．
（5）與圖所示的細(xì)胞相比，高等植物葉肉細(xì)胞中還具有的細(xì)胞器是
 
．（填名稱）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示組織型纖維酶原激活劑（tPA）的生產(chǎn)過程．二氫葉酸還原酶（DHFR）能催化二氫葉酸還原成四氫葉酸，缺少該酶的倉鼠卵巢細(xì)胞不能合成四氫葉酸，只能在添加胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入DHFR基因的缺失型細(xì)胞可在不含胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)．葉酸的類似物氨甲喋呤存在時(shí)，可與葉酸競(jìng)爭(zhēng)DHFR并抑制它的活性，使細(xì)胞死亡．當(dāng)DHFR基因大量擴(kuò)增并表達(dá)時(shí)，氨甲喋呤不足以結(jié)合全部的DHFR，細(xì)胞能在含有氨甲喋呤的培養(yǎng)基中存活．請(qǐng)回答：
（1）圖中HindⅢ和EcoRⅠ示兩種限制酶的酶切位點(diǎn)，將組織型纖維酶原激活劑（tPA）基因插入載體時(shí)，用HindⅢ和EcoRⅠ兩種限制酶同時(shí)切
 
，與只使用EcoRⅠ一種限制酶相比，其優(yōu)點(diǎn)是可以防止
 
．同時(shí)，在酶切的反應(yīng)體系中加入
 
酶，即可得到
 
．
（2）已知HindⅢ酶的識(shí)別序列是AAGCTT，酶切位點(diǎn)在AA之間，請(qǐng)寫出此酶切割后的粘性末端：
 

（3）載體上的DHFR基因在基因工程中稱為
 
，1號(hào)培養(yǎng)基中不應(yīng)該加入
 
，2號(hào)培養(yǎng)基中應(yīng)該加入
 
，1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)基在功能上屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）在2號(hào)培養(yǎng)基上存活的細(xì)胞還需進(jìn)行
 
活性的檢測(cè)，才能大規(guī)模培養(yǎng)以獲得相應(yīng)的產(chǎn)品．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示我國(guó)南方比較常見的桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（總初級(jí)生產(chǎn)量）是
 
．蠶沙（蠶的糞便）可喂魚，蛹可制成食品，兩者所含能量分別屬于
 
、
 
所同化能量的一部分．
（2）魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物必須經(jīng)過
 
作用后，才可作為肥料用于培育桑樹．
（3）建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 
，與單一作物的農(nóng)田相比，該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（4）建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，不正確的是（　�。�
A、基因工程的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)是構(gòu)建基因表達(dá)載體
B、基因工程的優(yōu)勢(shì)是可定向地改造生物遺傳性狀
C、消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
D、基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳酸和丙酮酸
B、①④都有[H]產(chǎn)生，②③都需要消耗[H]
C、①發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④都沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B、圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C、圖示中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、圖示中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)分裂的細(xì)胞，計(jì)算細(xì)胞周期開始的時(shí)間應(yīng)從什么時(shí)候開始（　�。�
A、細(xì)胞形成時(shí)
B、細(xì)胞核開始形成時(shí)
C、染色體出現(xiàn)時(shí)
D、染色體消失時(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案