7．神七飛船中水平放置一株幼苗（如圖），光從下部照射莖的尖端，若干天后根和莖的生長狀況是（　�。�
①根向下生長②根向上生長③根水平生長④莖向下生長⑤莖向上生長⑥莖水平生長．
A．③④B．①⑤C．①④D．③⑥

分析 植物的根的向地性與莖的負(fù)向地性是由于重力引起生長素的分布不均勻造成的，太空的宇宙飛船處于失重狀態(tài)，生長素分布不受重力影響．
分析題圖：太空的宇宙飛船處于失重狀態(tài)，生長素分布不受重力影響，但是怒影響幼苗向光生長的特性．

解答 解：飛船中水平放置一株幼苗，處于失重狀態(tài)，生長素分布不受重力影響，則根水平生長；光從下部照射莖的尖端，因?yàn)橛酌缇哂邢蚬庑裕是o向下生長．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查飛船中幼苗的生長情況，需要注意的是：太空的宇宙飛船處于失重狀態(tài)，生長素分布不受重力影響，但是太空中的幼苗具有向光性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的一組是（ ）

（1）線粒體 （2）葉綠體 （3）高爾基體 （4）核糖體（5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) （6）中心體

①上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)；

②與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有（3）（5）；

③含單層膜的細(xì)胞器只有（3）（5）

④含RNA的細(xì)胞器只有（1）（2）

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖示回答：

（1）圖中A過程發(fā)生在光反應(yīng)階段，其發(fā)生的場所是在葉綠體的類囊體薄膜．
（2）圖中G表示暗反應(yīng)階段，此階段的進(jìn)行需要F提供的物質(zhì)[B][H]和[C]ATP．
（3）圖中[D]表示的化學(xué)過程為二氧化碳的固定，若突然停止光照，則葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)增加，C5化合物的含量將會(huì)減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某家族遺傳病系譜圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該病屬于伴X染色體顯性遺傳病
B．據(jù)圖可知男性患病的概率大于女性
C．男性患者2、4、6、8的基因型都相同
D．若Ⅲ7與Ⅲ8婚配，則后代患病的概率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某種食蚜蠅的幼蟲以蚜蟲為食，雌性食蚜繩一般會(huì)將卵產(chǎn)在蚜蟲的附近；長瓣兜蘭為吸引昆蟲前來幫助其傳粉，花瓣基部長有形似蚜蟲的小突起，吸引雌性食蚜蠅前來產(chǎn)卵，但長瓣兜蘭不能為食蚜蠅幼蟲提供食物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．食蚜蠅和長瓣兜蘭之間存在共同進(jìn)化
B．食蚜蠅和長瓣兜蘭的種間關(guān)系是互利共生
C．食蚜蠅、蚜蟲和長瓣兜蘭構(gòu)成生物群落
D．從能量流動(dòng)角度可知食蚜蠅生存更占優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是O2、[H]、ATP．
（2）過程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過程，稱為CO2的固定．
（3）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為圖中的①、②兩個(gè)階段，其中階段②稱為暗反應(yīng)，它為①提供了ADP和Pi．
（4）葉綠體中色素主要分布在類囊體．在光合作用過程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)藏在D（填圖中字母）中．
（5）1771年英國科學(xué)家普利斯特利將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅，該現(xiàn)象與階段①產(chǎn)生的O2 有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某病原體能夠分泌細(xì)胞分裂素類似物，侵染竹子后，會(huì)使其側(cè)芽生長失控，形成大量分枝．下列敘述正確的是（　　）
A．該細(xì)胞分裂素類似物是一種植物激素
B．未被侵染竹子的側(cè)芽由于生長素濃度低而表現(xiàn)為生長受抑制
C．側(cè)芽生長失控是由于該部位生長素含量與細(xì)胞分裂素含量的比值變大導(dǎo)致的
D．該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素能夠解除植物的頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩位在細(xì)胞核重編程領(lǐng)域有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家．科學(xué)家把c_Myc 等4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞--iPS細(xì)胞，這意味著未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)展成所有類型的細(xì)胞．
（1）常用的載體除了動(dòng)植物病毒外，還有質(zhì)粒和噬菌體．
（2）若想增強(qiáng)載體病毒顆粒的感染性，可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)直接對(duì)基因進(jìn)行操作，改造病毒外殼蛋白．
（3）應(yīng)用核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞，激活重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎，使用從早期胚胎或原始性腺中獲得的胚胎干細(xì)胞，在培養(yǎng)中根據(jù)需要加入相應(yīng)分化誘導(dǎo)因子促進(jìn)其分化得到各種組織器官，用于治療某些疾病，這種技術(shù)稱為治療性克�。�
（4）iPS細(xì)胞的獲得不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞，也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體，因此不會(huì)像生殖性克隆一樣引發(fā)倫理學(xué)問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種高等植物的各自優(yōu)勢，培育具有抗病、耐鹽優(yōu)良性狀的雜種植株．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A處理目前最常用的方法是酶解法（纖維素酶和果膠酶處理）； PEG誘導(dǎo)形成B的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性；將甲、乙原生原生體放在等滲溶液中其形態(tài)為圓球形；B是否再生出細(xì)胞壁，檢測方法是質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)；
（2）幼苗C具有的優(yōu)良性狀是耐鹽．由C得到目的植株的選擇根本上改變了該植物群體的基因頻率．
（3）若甲的基因型yyRr，乙的基因型MMNn，取甲乙的花粉進(jìn)行融合，融合的細(xì)胞類型10種，其中yRMn的育性是不可育（可育/不可育）．

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