如圖是細(xì)胞呼吸途徑示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中需要在有氧條件下完成的過(guò)程是
 
.(填字母)
(2)有氧呼吸過(guò)程的主要場(chǎng)所是
 
,其中第
 
階段消耗水,該階段發(fā)生的位置是
 

(3)第
 
階段產(chǎn)生大量的ATP,并且要消耗
 
,產(chǎn)生水的位置在
 

(4)ATP中的A代表
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、分析圖示,表示呼吸作用,其中A表示有氧呼吸,B表示無(wú)氧呼吸.
解答: 解:(1)圖中需要在有氧條件下完成的過(guò)程是A有氧呼吸.
(2)有氧呼吸過(guò)程的主要場(chǎng)所是線粒體,其中第二階段消耗水,該階段發(fā)生的位置是線粒體基質(zhì).
(3)有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量的ATP,并且要消耗氧氣,產(chǎn)生水的位置在線粒體內(nèi)膜.
(4)ATP中的A代表腺苷.
故答案為:
(1)A
(2)線粒體    二    線粒體基質(zhì)
(3)三      氧氣    線粒體內(nèi)膜
(4)腺苷
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.有氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用放射性同位素標(biāo)記的某小分子物質(zhì)注入到動(dòng)物體內(nèi),經(jīng)檢測(cè),新生細(xì)胞的細(xì)胞核中放射性最高,注入的物質(zhì)不可能是(  )
A、脫氧核糖B、脫氧核糖核酸
C、氨基酸D、脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物單倍體的敘述正確的是( 。
A、與正常植株相比,單倍體植株一般長(zhǎng)得弱小,高度可育
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體,也可能是單倍體
C、利用單倍體育種可縮短育種年限,能培育出品質(zhì)優(yōu)良的單倍體
D、由花粉直接發(fā)育成的植物體是多倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。 
A、能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B、各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
C、DNA連接酶可連接斷裂的化學(xué)鍵③
D、若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈,圖中a、b代表酶,A、B代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述不正確的是( 。
A、圖甲中的B含有一個(gè)高能磷酸鍵,若B進(jìn)一步水解可產(chǎn)生腺嘌呤核糖核苷酸
B、細(xì)胞吸收K+時(shí),a催化的反應(yīng)加速,b催化的反應(yīng)被抑制
C、圖乙中,若某溫度X大于m小于n,則X溫度下該酶的催化效率有可能與n相同
D、圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低,比較而言m比n更有利于酶的保存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,正確的是( 。
A、在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)連續(xù)的基因
C、在DNA分子結(jié)構(gòu)中,相鄰兩個(gè)堿基是通過(guò)氫鍵相連的.
D、一條DNA含有多個(gè)基因,但并非所有的基因都能轉(zhuǎn)錄形成mRNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi),下列敘述與脂質(zhì)相符的是( 。
A、構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素為C、H、O、N四種
B、磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細(xì)胞膜都含有磷脂
C、油脂是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
D、植物蠟對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中,不能構(gòu)成群落的是( 。
A、一個(gè)池塘的全部生物
B、內(nèi)蒙古大草原全部生物
C、西雙版納熱帶雨林中的生物
D、一塊稻田中的全部植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

機(jī)體內(nèi)部分神經(jīng)元之間的連接方式如圖所示,其中神經(jīng)元c為抑制性神經(jīng)元,它的存在保證了機(jī)體反射活動(dòng)的精細(xì)和協(xié)調(diào).在箭頭處給予適宜刺激,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、神經(jīng)元a接受刺激后膜內(nèi)外的電位變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正
B、神經(jīng)元c通過(guò)突觸釋放遞質(zhì)使神經(jīng)元b興奮
C、神經(jīng)元c可以接受神經(jīng)元a和神經(jīng)元b發(fā)出的信號(hào)
D、神經(jīng)元c對(duì)a的負(fù)反饋調(diào)節(jié)可及時(shí)終止神經(jīng)元a的興奮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案