【題目】下圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲所示植物在光照條件下，25℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

B. 圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. 圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等

D. 圖乙中①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]

【答案】C

【解析】

圖甲中，虛線代表光照下二氧化碳的吸收速率，即凈光合速率；實(shí)線代表黑暗中二氧化碳的釋放速率，即呼吸速率。圖乙中①過程代表呼吸作用第一階段，②過程代表暗反應(yīng)中三碳化合物的還原階段，③代表暗反應(yīng)中二氧化碳的固定階段，④代表有氧呼吸或無氧呼吸的第二階段，X物質(zhì)為三碳化合物，Y物質(zhì)為丙酮酸。

A、圖甲所示植物在光照條件下，25℃時(shí)二氧化碳的吸收速率最高，說明此溫度下該植物積累的有機(jī)物最多，A正確；

B、呼吸作用第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B正確；

C、圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示凈光合速率與呼吸速率相等，此時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的二倍，C錯(cuò)誤；

D、光合作用中光反應(yīng)階段產(chǎn)生氧氣，有氧呼吸第三階段消耗氧氣，圖乙中①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]，D正確。

故選C。

檢測(cè)指標(biāo)

呼吸速率

凈光合速率

真正(總) 光合速率

CO2

釋放量(黑暗)

吸收量

利用量、固定量、消耗量

O2

吸收量(黑暗)

釋放量

產(chǎn)生量

有機(jī)物

消耗量(黑暗)

積累量

制造量、產(chǎn)生量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】粘菌素被稱為“最后的抗生素”，可插入細(xì)菌細(xì)胞膜磷脂中，破壞細(xì)胞膜的完整性。它雖能導(dǎo)致人類腎臟疾病，卻可促進(jìn)家畜生長(zhǎng)。下圖①⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用原理，P為質(zhì)粒，細(xì)菌耐藥性基因位于P上。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 若青霉素通過破壞細(xì)菌細(xì)胞壁來抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖，則對(duì)應(yīng)于圖中的①

B. ③④分別為抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，A—U配對(duì)方式為圖中④所特有

C. 長(zhǎng)期濫用粘菌素飼養(yǎng)生豬，會(huì)導(dǎo)致位于P上的粘菌素耐藥性基因頻率提高

D. 粘菌素通過②作用于細(xì)菌的細(xì)胞膜，使細(xì)胞內(nèi)重要物質(zhì)外漏而起殺菌作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中,若將其中能構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合而形成蛋白質(zhì)分子,則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是

① ② ③

④ ⑤ ⑥

A. 3、3、2 B. 4、3、3 C. 3、1、3 D. 2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓降低時(shí)，抗利尿激素（ADH）分泌增加，調(diào)節(jié)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收，機(jī)理如下圖所示。則下列敘述正確的是

A. ADH由垂體合成并釋放到血液，運(yùn)輸至靶細(xì)胞

B. 結(jié)合ADH的受體促進(jìn)①ATP水解過程，為M蛋白供能

C. H2O通過③自由擴(kuò)散過程，進(jìn)入腎小管和集合管腔內(nèi)（B側(cè)）

D. M蛋白促進(jìn)②胞吐過程，增加膜上水通道蛋白數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A. 圖中表示4條多肽鏈正在合成

B. 轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，翻譯才開始

C. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D. 一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道微生態(tài)系統(tǒng)中的菌群失調(diào)是肥胖、糖尿病等慢性代謝性疾病的誘因。為探究富含膳食纖維的飲食對(duì)腸道菌群的影響，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）某些腸道益生菌能分解人體難以消化的膳食纖維并產(chǎn)生乙酸、丁酸等短鏈脂肪酸。丁酸可以作為_________分子，與腸壁細(xì)胞內(nèi)的丁酸分子受體結(jié)合，加速細(xì)胞利用氧氣，從而造成腸道中的缺氧環(huán)境，從而有利于益生菌在與有害菌的__________中占有優(yōu)勢(shì)。

（2）食用富含膳食纖維的食物有利于改善血糖水平，下圖為其分子機(jī)制。據(jù)圖可知，消化道中產(chǎn)生的乙酸、丁酸等短鏈脂肪酸與消化道壁上的受體結(jié)合，激活結(jié)腸L細(xì)胞內(nèi)的酶P，________。

（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證富含膳食纖維的食物輔助糖尿病治療的效果，我國(guó)科研人員將43位糖尿病患者______分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)選填下面的字母，完成實(shí)驗(yàn)方案。

a.常規(guī)膳食 b.高纖維膳食 c.阿卡波糖（一種口服降血糖藥物） d.注射胰島素

分組

實(shí)驗(yàn)對(duì)象

實(shí)驗(yàn)處理1

實(shí)驗(yàn)處理2

檢測(cè)

對(duì)照組

（U）

16位糖尿病患者

c

a

處理前后患者空腹血糖水平

實(shí)驗(yàn)組

（W）

27位糖尿病患者

阿卡波糖

b

（4）研究結(jié)果證實(shí)富含膳食纖維的食物具有輔助治療效果。科研人員提取上述兩組糖尿病患者的腸道微生物，進(jìn)一步檢測(cè)腸道微生物的乙酸、丁酸合成相關(guān)酶基因的拷貝數(shù)（與乙酸、丁酸合成量正相關(guān)），結(jié)果如圖2、3所示。

據(jù)此，研究者得出“高纖維膳食提高乙酸和丁酸合成量，均能增強(qiáng)治療效果”的結(jié)論。請(qǐng)?jiān)u價(jià)由上述結(jié)果得出的結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)？并闡述理由。___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光和葉綠體是光合作用的重要條件，淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物。要驗(yàn)證光合作用需要光和葉綠體，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析回答有關(guān)問題:

(1)材料用具:銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色、無葉綠體)，黑紙片，打孔器，白紙板，吸管，適宜濃度的酒精，碘液，回形針。

(2)方法步驟:

①將天竺葵暗處理48h，目的是_________________________。

②把黑紙片用回形針夾在綠色部位A位置上，然后把植株放在陽(yáng)光下照射4～6h。

③剪下此葉片，用打孔器分別在A、B、C部位各取一個(gè)葉圓片(如圖所示)。

④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，水浴加熱、脫色，清水中漂洗。

⑤將三個(gè)葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在三個(gè)葉圓片上，觀察結(jié)果。

(3)預(yù)期結(jié)果:

A.不變藍(lán)；B.__________________；C.__________________。

(4)分析問題:

①要證明光合作用需要光，需比較_________和__________。

②要證明光合作用需要葉綠體，需比較________和________，其中起對(duì)照作用的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是(　 　)

A. ①②③④都具有同源染色體

B. 動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. ④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

D. 上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，下列敘述不正確的是

A. 此過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段

B. 細(xì)胞中mRNA上的密碼子最多有64種

C. 細(xì)胞中的核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

D. 核糖體在該mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左

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