【題目】下列措施中哪項不是通過利用光合作用的原理來提高產(chǎn)量的（ ）

A.適時給農(nóng)作物松土B.大棚中懸掛紅色燈管

C.向農(nóng)田中施用有機(jī)肥D.合理密植、間作、套種

【答案】A

【解析】

要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用，植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量�？梢娨胩岣咦魑锏漠a(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。根據(jù)光合作用的原理可以知道促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水、適當(dāng)提高晝夜溫差，因?yàn)檫m當(dāng)提高白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

A. 適時給農(nóng)作物松土，有利于促進(jìn)根的有氧呼吸，從而更好的吸收無機(jī)鹽離子，利用的是呼吸作用原理，A錯誤。

B. 光合色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，大棚中懸掛紅色燈管有利于促進(jìn)光合作用，利用光合作用的原理來提高產(chǎn)量，B正確；

C. 向農(nóng)田中施用有機(jī)肥，有機(jī)肥被微生物分解可以產(chǎn)生礦質(zhì)元素和二氧化碳，有利于光合作用，是利用光合作用的原理來提高產(chǎn)量，C正確；

D. 合理密植減少對陽光的競爭，間作和套種可以充分利用光照，是利用光合作用的原理來提高產(chǎn)量，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體中蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯誤的是

A.細(xì)胞中的 DNA 既可作為遺傳物質(zhì)又有催化作用

B.由單體形成蛋白質(zhì)和核酸的過程中都有水生成

C.核酸控制和決定著細(xì)胞及整個生物體的遺傳特性

D.蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B. 體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體

C. 將等量B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞不一定為雜交瘤細(xì)胞

D. 利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法不一定能診斷出SARS病毒感染者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）科學(xué)家用固定化綠藻對含 Zn2+污水凈化，效果好。固定化綠藻能否解決某些有機(jī)污染，如蛋白質(zhì)污染？_____（填“能”或“不能”）原因：__________________。

（2）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用。請說明這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)_____（填“是”或“否”）。理由：_____。（答兩點(diǎn)）

（3）某同學(xué)使用高壓蒸汽滅菌鍋時，若壓力達(dá)到設(shè)定要求，而鍋內(nèi)沒有達(dá)到相應(yīng)溫度，最可能的原因是：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與呼吸作用相關(guān)的敘述正確的是（ ）

A.相同質(zhì)量的脂肪與糖類徹底氧化分解，糖類釋放的能量多

B.在有氧氣的參與下，葡萄糖可在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，釋放大量能量

C.酵母菌無氧呼吸的第二階段產(chǎn)生酒精和二氧化碳，并釋放少量的能量

D.呼吸作用過程把有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了ATP中活躍的化學(xué)能及熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)線粒體的敘述，正確的是（ ）

A.線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生能量的唯一場所B.在衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)量增多

C.呼吸作用是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的D.細(xì)胞中的“動力車間”是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，正確的是（ ）

A.一個池塘中的所有大魚和小魚是一個種群

B.長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異

C.突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，并決定生物進(jìn)化的方向

D.共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響，不斷進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過程中，同源染色體不可能發(fā)生的行為是（ ）

A.聯(lián)會B.交叉互換

C.移向同一極D.自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋的說法，錯誤的是（ ）。

A.等位基因位于一對同源染色體上，總是成對存在的

B.受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，結(jié)合機(jī)會相等

C.非同源染色體上的等位基因的分離或組合是互不干擾的

D.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合互不干擾

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同步練習(xí)冊答案