【題目】如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中B能實(shí)現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

B.由B→C→D能量傳遞效率是變化的

C.B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D.B、C、D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為碳循環(huán)的主要途徑，首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機(jī)環(huán)境、B是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此E為分解者；其余均為消費(fèi)者，C和D均為消費(fèi)者。

A、B為生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用，而光合過程中實(shí)現(xiàn)了光能﹣電能﹣化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，A正確；

B、相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，B→C→D能量傳遞效率是不同的，B正確；

C、B為生產(chǎn)者，能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時(shí)儲存能量，而E為分解者，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，并釋放能量，因此B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，C正確；

D、E為分解者，不參與食物鏈的組成，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因打靶技術(shù)是指利用外源性DNA與細(xì)胞DNA的相同或相似序列，在特定位點(diǎn)上進(jìn)行替換，從而改變細(xì)胞遺傳特性的方法。該技術(shù)可應(yīng)用于解決人體對移植的豬器官產(chǎn)生的免疫排斥反應(yīng)，即利用基因打靶技術(shù)對豬細(xì)胞ɑ—1，3半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶基因進(jìn)行改造，以消除ɑ—1，3半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶引起的免疫排斥。其主要過程如下：

第二、三步示意圖（6—10表示不同的基因片段）

第一步：從豬囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞。

第二步：在與靶基因（需要改造的基因）相同的外源性DNA上，插入新霉素抗性基因，構(gòu)建打靶載體。

第三步：打耙載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞，與細(xì)胞DNA中的靶基因進(jìn)行替換。

第四步：改造后的胚胎干細(xì)胞篩選、增殖等。

回答下列問題：

（1）上述改造過程中的靶基因是_______________，插入新霉素抗性基因的過程中需要用到的酶有___________，插入新霉素抗性基因的目的是____（答出2兩點(diǎn)）。

（2）基因打靶技術(shù)依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_____________。

（3）除囊胚外，胚胎干細(xì)胞還可以來自于______階段的胚胎和________。胚胎干細(xì)胞具有的顯著特點(diǎn)是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動(dòng)物某精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中，先后出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞，細(xì)胞中的核 DNA 和染色體相對含量如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A.乙細(xì)胞為初級精母細(xì)胞，丁細(xì)胞為精細(xì)胞

B.甲→乙過程發(fā)生了 DNA 復(fù)制，但沒有發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

C.乙細(xì)胞中可能會出現(xiàn)同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換

D.丙→丁過程中著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟和增殖分化的過程，下列敘述正確的是

A.甲發(fā)育為乙的主要場所是淋巴

B.乙增殖分化為丙需要抗原刺激

C.丙表面具有特異性抗原受體

D.丙在二次免疫中具有較強(qiáng)的分裂能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的有(　　)

①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落　

②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈　

③蛇處于多個(gè)不同營養(yǎng)級　

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食　

⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量大于蝗蟲可利用總能量

A. ①②③④⑤ B. ②③④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的矮生型突變體可分為激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種類型，研究人員以某一種矮生南瓜突變體為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是

A.計(jì)算莖伸長量需要測量激素處理前后南瓜莖的長度

B.1. 5mmol/L赤霉素對正常南瓜的促進(jìn)作用約為5μmol/L生長素的兩倍

C.赤霉素和生長素對正常南瓜的生理作用均具有兩重性

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該矮生南瓜突變體是激素不敏感類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島 B 細(xì)胞是可興奮細(xì)胞，存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的 10000 倍， 細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的 30 倍。下圖為血糖濃度升高時(shí)，胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素的機(jī)制示意圖。請回答下列問題

(1)據(jù)圖分析可知，葡萄糖通過_____方式進(jìn)入胰島 B 細(xì)胞，氧化分解后產(chǎn)生 ATP，此時(shí)的 ATP不僅可以作為能源物質(zhì)，還可以作為_____與“ATP 敏感的K+通道”蛋白上的識別位點(diǎn)結(jié)合，導(dǎo)致“ATP 敏感的K+通道”關(guān)閉，進(jìn)而觸發(fā)_________，使胰島 B 細(xì)胞興奮，此時(shí)膜外電位發(fā)生的變化為_____。胰島素釋放后，通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速_____，從而使血糖水平降低。

(2)在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果反過來調(diào)節(jié)胰島素的分泌，像這樣，一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為_____調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____。

(3)胰島素分泌不足，會引起糖尿病，糖尿病患者除血糖偏高外，還常出現(xiàn)多飲、多食、多尿和體重減少的現(xiàn)象，請分析出現(xiàn)多尿的原因：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是

A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上

D.果蠅基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的翅形有長翅、小翅和殘翅三種類型。某科學(xué)家將長翅雄昆蟲與殘翅雌昆蟲相互交配，F1全為長翅，F1雌雄昆蟲相互交配，F2雌雄昆蟲均出現(xiàn)長翅、小翅和殘翅，比例均為�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該昆蟲翅形的遺傳至少受________對等位基因控制，遵循_____________定律。

（2）結(jié)合第（1）問，基因依次用A/a、B/b、C/c……表示，則親本基因型是_________，F2小翅基因型是______________________

（3）F2殘翅昆蟲中雜合子占_________，F2殘翅昆蟲相互交配，子代雜合子占_______________。

（4）F2小翅昆蟲相互交配后代基因頻率_________（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

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