A. | YYrrDD | B. | yyRrdd | C. | yyRRDd | D. | YyRrDd |
分析 解答本題最簡單的方法是逐對分析法,即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.據(jù)此答題.
解答 解:A、YYrrDD只能產(chǎn)生一種配子,A正確;
B、yyRrdd能產(chǎn)生1×2×1=2種配子,B錯誤;
C、yyRRDd能產(chǎn)生1×1×2=2種配子,C錯誤;
D、YyRrDd能產(chǎn)生2×2×2=8種配子,D錯誤.
故選:A.
點評 本題較為簡單,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能熟練運用逐對分析法計算各選項中個體產(chǎn)生配子的種類,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶、限制酶、解旋酶 | B. | 限制酶、解旋酶、DNA連接酶 | ||
C. | 限制酶、DNA連接酶、解旋酶 | D. | 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省沙市高三下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題。
(1)自古酒就與人類生活息息相關。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗,若在A裝置的通氣口補充無菌空氣,那么一段時間后,能獲得葡萄酒的是________裝置,發(fā)酵是否成功可用____ 對發(fā)酵產(chǎn)物進行檢驗確認。
(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖。點加提取樣品的是______點,點加標準樣品的是______點,該鑒定實驗的方法叫做________。
(3)微生物培養(yǎng)時,如果想讓培養(yǎng)基內只生長真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進行菌落統(tǒng)計時,一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進行計數(shù)。
(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)器械、實驗者的雙手等進行嚴格的滅菌處理 | |
B. | 分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 | |
C. | 測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用菌落計數(shù)法 | |
D. | 可根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面的特征區(qū)別不同微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗應用了放射性同位素標記技術 | |
B. | 赫爾希和蔡斯用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體并對其進行標記 | |
C. | 伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 人類紅綠色盲基因在X染色體上,Y染色體上即無紅綠色盲基因,也無它的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時,細胞膜兩側沒有發(fā)生物質的交換 | |
B. | 神經(jīng)纖維上處于興奮狀態(tài)的部位,細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為外正內負 | |
C. | 神經(jīng)纖維上興奮傳導的方向與細胞膜內電流的方向一致 | |
D. | 神經(jīng)纖維受到適宜刺激時,膜內外電位的變化是因為K+外流和Na+內流 |
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