如圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,根對生長素最敏感,其次是芽,對生長素最不敏感的是莖,因此生長素影響根生長的曲線最靠近縱軸.
解答: 解:A、生長素對莖的作用具有兩重性,因此莖對應(yīng)的曲線錯誤,A錯誤;
B、生長素對根的作用具有兩重性,因此根對應(yīng)的曲線錯誤,B錯誤;
C、生長素的作用具有兩重性,且根對生長素更敏感,與曲線相符,C正確;
D、生長素對根的作用具有兩重性,根對應(yīng)的曲線錯誤,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用以及作用的兩重性,首先要求考生識記生長素的作用,明確生長素的作用具有兩重性;其次要求考生掌握植物的不同器官對生長素的敏感程度不同;最后再結(jié)合選項中的曲線圖選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2?a).
植物 田鼠
固定的太陽能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
 

(2)在研究能量流動時,可通過標重捕法調(diào)查田鼠種群密度.在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只.該種群密度是
 
只/hm2.若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果
 

(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%-5%用于
 
,其余在呼吸作用中以熱能形式散失.
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠
 
,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

高中生物學實驗中,在接種時不進行嚴格無菌操作對實驗結(jié)果影響最大的一項是( 。
A、將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中
B、將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上
C、將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上
D、將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是( 。
A、目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶
C、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用基因T程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、人體細胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)目,等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
B、可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵
C、在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細胞,而不存在于其他體細胞中
D、人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

金合歡蟻生活在金合歡樹上,以金合歡樹的花蜜等為食,同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害.如果去除金合歡蟻,則金合歡樹的生長減緩且存活率降低.由此不能得出的推論是(  )
A、金合歡蟻從金合歡樹獲得能量
B、金合歡蟻為自己驅(qū)逐競爭者
C、金合歡蟻為金合歡樹驅(qū)逐競爭者
D、金合歡蟻和金合歡樹共同(協(xié)同)進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū)),然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂快(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度),培養(yǎng)在黑暗條件下,幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反,關(guān)于這一現(xiàn)象的說法,合理的是(  )
A、胚芽鞘向左彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是極性運輸
B、胚芽鞘向右彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是極性運輸
C、幼根向左彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是非極性運輸
D、幼根向右彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是非極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的細胞分裂示意圖.圖中不可能反映的是( 。
A、發(fā)生了基因突變
B、發(fā)生了染色體互換
C、該細胞為次級卵母細胞
D、該細胞為次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在測定胃蛋白酶活性時,將溶液pH由10降到2的過程中,胃蛋白酶的活性將( 。
A、不斷上升B、沒有變化
C、先升后降D、先降后升

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