4．如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對a、b、c所代表的成分的說法，正確的是（　�。�
A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型
B．a中全是異養(yǎng)型真核生物
C．c只包括腐生細(xì)菌和真菌
D．a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦速度影響會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費者---動物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．
上圖中，由于b的箭頭是雙向的，所以b是生產(chǎn)者，a是消費者，c代表的是分解者．

解答 解：A、b生產(chǎn)者中有真核生物，如綠色植物，也有原核生物，如藍(lán)藻，但都是自養(yǎng)型，A正確；
B、a消費者中全是異養(yǎng)型生物，但不一定都是真核生物，如寄生細(xì)菌為原核生物，B錯誤；
C、c分解者包括腐生細(xì)菌和真菌、以及蚯蚓等腐生動物，C錯誤；
D、b生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的成分等知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進行輻射誘變試驗．將輻射后的種子單獨隔離種植，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代均出現(xiàn)無葉舌突變株，且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3：l．經(jīng)觀察，這些葉舌突變都能遺傳．請回答：
（1）甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個基因發(fā)生隱性突變．甲株后代中，無葉舌突變基因的頻率為50%．
（2）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上，還是發(fā)生在兩對基因上，請以上述實驗中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實驗材料，設(shè)計雜交實驗予以判斷．
①實驗設(shè)計思路：分別選取l株甲、乙后代的個體進行雜交，統(tǒng)計Fl的表現(xiàn)型及比例．
②預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
若F1全為無葉舌突變株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上；
若F1全為正常植株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體相結(jié)合時，改變了后膜對離子的通透性，使突觸后膜發(fā)生一個短暫的電位變化，稱為突觸后電位．如圖A、B所示為兩種突觸后電位產(chǎn)生的機制，回答下列問題：
（1）神經(jīng)遞質(zhì)在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，儲存在突觸小泡內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞．由上圖可知，圖A中由前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為興奮（興奮/抑制）性；圖B中當(dāng)后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，后膜膜內(nèi)為負(fù)電位．
（2）氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理與上圖B相同，釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．
①研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于該藥物可以抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性，使GABA分解速率降低，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
②某種麻醉劑可以與GABA受體結(jié)合，起到與GABA一樣的功能，從而可延長（填“縮短”或“延長”）Cl-通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一對夫婦表現(xiàn)型正常，生了一個色盲孩子，在妻子的一個初級卵母細(xì)胞中，色盲基因數(shù)且和分布情況（　　）
A．1個，位于X染色體上的一個染色單體中
B．2個，位于X染色體上的一個DNA分子的兩條鏈中
C．4個，位于四分體的每個染色單體中
D．2個，分別位于兩條姐妹染色單體中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生長素分子構(gòu)成的敘述，錯誤的是（　�。�
A．達(dá)爾文實驗的目的是解釋植物向光性的原因
B．鮑森•詹森的實驗證明胚芽稍尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部
C．拜爾的使用證明胚芽稍彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻造成的
D．溫特的使用證明生長素是吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某科學(xué)家用15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核核苷酸，32P標(biāo)記尿嚒啶核糖核苷酸，研究某植物細(xì)跑的有絲分裂．己知這種 植物細(xì)跑的細(xì)胞周期為20h，兩種核苷酸被利用的情況如圖所示，圖中32P和15N的利用峰值分別表示（　　）
A．復(fù)制、轉(zhuǎn)錄B．復(fù)制、蛋白質(zhì)合成C．轉(zhuǎn)錄、復(fù)制D．轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是植物細(xì)胞總是（　�。�
A．有葉綠體B．有液泡C．無中心體D．有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物科學(xué)史的描述，正確的是（　�。�
A．德國科學(xué)家菲爾肖率先提出“所有的植物都是由細(xì)胞組成的”
B．孟德爾成功的重要原因是他對于減數(shù)分裂的過程有著系統(tǒng)地認(rèn)識
C．意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼通過分離提純脲酶結(jié)晶，證明了酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．摩爾根利用果蠅雜交實驗歷史上第一個將一個特定基因定位在一條特定染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下表關(guān)于各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)、分布和功能的比較，其中正確的是（　�。�
選項細(xì)胞器結(jié)構(gòu)或分布功能
A線粒體存在于動、植物細(xì)胞中為細(xì)胞生命活動提供能量
B葉綠體存在于所有植物細(xì)胞中進行光合作用的場所
C核糖體無膜結(jié)構(gòu)是脂質(zhì)合成的車間
D高爾基體一層膜含多種水解酶，是“消化車間”
A．AB．BC．CD．D

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