A. | ⑤與⑥的遺傳組成物質相同,蛋白質的種類也相同 | |
B. | 細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞其它功能能正常表現(xiàn) | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強 |
分析 分析題圖:圖示為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中a表示細胞生長,細胞體積增大;b表示細胞分裂,細胞數(shù)目增多,但細胞種類不同;c表示細胞分化,細胞數(shù)目不變,但細胞種類增多.
解答 解:A、⑤與⑥是由同一個受精卵有絲分裂形成的,它們具有相同的遺傳組成物質,但由于基因的選擇性表達,它們所含的蛋白質種類有所區(qū)別,A錯誤;
B、對于多細胞生物而言,細胞的衰老和凋亡與個體的衰老和凋亡不是一回事,細胞的普遍衰老與凋亡才會引起人體衰老與死亡,B錯誤;
C、若⑤⑥已失去分裂能力,表明細胞已經衰老,但其細胞其它功能能正常表現(xiàn),C正確;
D、與①相比,②的體積增大,其表面積與體積的比值減小,與外界環(huán)境進行物質交換的能力減弱,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,考查細胞表面積與體積的關系、細胞生長和分裂、細胞分化、細胞衰老和個體衰老的關系,要求考生掌握細胞表面積與體積的關系,明確細胞體積越大,其相對表面積越;識記細胞分裂的結果;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,明確不同細胞中蛋白質和mRNA種類有所區(qū)別;識記細胞衰老和個體衰老的關系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與特定分子結合后作用 | B. | 是活細胞產生的蛋白質 | ||
C. | 在細胞內發(fā)揮作用 | D. | 在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只在低濃度時起作用 | B. | 既能促進生長;也能抑制生長 | ||
C. | 既能防止落花落果;也能疏花疏果 | D. | 生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
B. | 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 | |
C. | 人工種子的培育過程 | |
D. | 運用細胞工程培育“白菜-甘藍”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑦ | C. | ②③④⑦⑧ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依次增加 | B. | 依次減少 | C. | 基本不變 | D. | 沒有規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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