如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圖示細(xì)胞膜外側(cè)是Ⅰ代表的一側(cè)
B、①代表細(xì)胞膜上的糖分子
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D、圖中b過程屬于被動運輸，a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白
考點：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析：①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；a的運輸方向是低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運輸；b物質(zhì)的運輸方向是高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散．
解答： 解：A、Ⅰ側(cè)含有①糖蛋白，代表膜外，A正確；
B、①表示糖蛋白，B錯誤；
C、溫度升高能提高分子的運動速率，所以適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度，C正確；
D、圖中b過程屬于被動運輸中的自由擴(kuò)散，特點是從高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，a是主動運輸，特點是從低濃度運輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，D正確．
故選：B．
點評：本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體，考查細(xì)胞膜的成分和物質(zhì)的跨膜運輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容，屬識記和理解內(nèi)容，難度不大，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中，研磨時加入碳酸鈣的作用是（　�。�
A、加速色素溶解
B、促使色素分離
C、使綠葉充分研磨
D、防止葉綠素被破外

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探索昆蟲交配求偶與信息傳遞之間的秘密，進(jìn)行如下實驗．
實驗一：將某昆蟲未交配的雌蟲（只有未交配的個體才能分泌性外激素）放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲．
實驗二：將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲．
實驗三：將未交配的雌蟲腹部用小刀割下，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲．
實驗四：將未交配的雌蟲放在誘捕器中，在誘捕器的周圍澆一桶汽油，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲．
根據(jù)上述實驗，回答下列問題．
（1）實驗一中，雌雄昆蟲之間實現(xiàn)了信息的傳遞，這種信息被稱為
 
．
（2）
對　比結(jié)  論
實驗一與實驗二①昆蟲間進(jìn)行交流的信息是一種
 
化學(xué)物質(zhì)
實驗一與實驗三②昆蟲間進(jìn)行信息交流的物質(zhì)是由
 
分泌的
（3）實驗四汽油的作用是
 
，但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”，這說明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果抑制小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)釋放能量的化學(xué)反應(yīng)，則會明顯影響細(xì)胞吸收的物質(zhì)是（　　）
A、氧氣、甘油
B、脂肪酸、水
C、葡糖糖、水
D、葡糖糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的①表示細(xì)胞的
 
過程，判斷的依據(jù)是①過程只有細(xì)胞的
 
增多．
（2）圖中的②表示細(xì)胞的
 
過程，判斷的依據(jù)是②過程只有細(xì)胞的
 
增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有生命體都含有蛋白質(zhì)和核酸．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是R基不同
B、每種核酸都含4種核苷酸，每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成
C、DNA分子多樣性主要取決于分子空間結(jié)構(gòu)多樣性
D、氨基酸種類、數(shù)量和排列順序都相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述錯誤的是（　　）
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量（mol）0.91.31.53.0
產(chǎn)生C2H5OH的量（mol）0.90.70.60
A、氧濃度為a時，只進(jìn)行無氧呼吸
B、氧濃度為d時，只進(jìn)行有氧呼吸
C、氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.7 mol

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中b代表的物質(zhì)是
 
．物質(zhì)a能吸收光能，它主要分布在葉綠體的
 
．
（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
（填序號），過程③發(fā)生的場所是
 
．
（3）適宜的光照下，①過程為②過程提供的物質(zhì)是
 
和
 
．上述③～⑤過程中，與無氧呼吸同樣的是
 
（填序號）過程．
（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成的過程是
 
（填序號）；必須有二氧化碳參與進(jìn)行的過程是
 
（填序號）．
（5）若該植物是番茄，將其種在溫室中，可以提高產(chǎn)量的措施有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近，科學(xué)家利用豬的動脈血管以及能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器，成功的在實驗室內(nèi)培育出新的動脈血管．這種培養(yǎng)新血管的技術(shù)可能需要（　�。�
A、“克隆”技術(shù)
B、去核卵細(xì)胞
C、激發(fā)血管細(xì)胞的“全能性”
D、激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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