【題目】非同源染色體的自由組合發(fā)生在（ ）

A. 有絲分裂后期 B. 無絲分裂

C. 減數(shù)分裂過程中 D. 受精作用過程中

【答案】C

【解析】有絲分裂過程中不會(huì)發(fā)生同源染色體上的等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合，A錯(cuò)誤；無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體變化，不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合，B錯(cuò)誤；同源染色體彼此分離和非同源染色體自由組合發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期，C正確；受精作用過程中，精子中的染色體和卵細(xì)胞中的染色體集合到同一個(gè)受精卵中，不會(huì)發(fā)生同源染色體分離和非同源染色體自由組合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫調(diào)節(jié)部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中甲細(xì)胞的名稱是______________；不需要識(shí)別抗原的過程是___________(填圖中數(shù)字序號(hào))。吞噬細(xì)胞通過①過程直接殺滅抗原是人體免疫的第_________道防線。圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的乙與病原體結(jié)合后，能抑制病原體的______________。

（2）消極精神因素可使T細(xì)胞活性下降，間接引起生成抗體的能力降低。T細(xì)胞活性下降使機(jī)體產(chǎn)生抗體能力降低的原因是_________________________。

（3）在體外觀察T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如下圖所示�？茖W(xué)家推測，可能是活化T細(xì)胞釋放了某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞，從而殺傷細(xì)菌X。若要通過細(xì)胞培養(yǎng)來證實(shí)這一推測，則應(yīng)該設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，分別用____________來培養(yǎng)未活化的巨噬細(xì)胞，然后檢測巨噬細(xì)胞______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋水仙素能使細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，利用秋水仙素處理二倍體西瓜（2n）幼苗的芽尖，培育得到的植株屬于

A. 單倍體 B. 二倍體

C. 三倍體 D. 四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下面敘述不正確的是（）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是 ( )

A. ①過程是轉(zhuǎn)錄，它以 DNA 的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成 mRNA

B. ②過程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖體即可完成

C. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀

D. 某段 DNA 上發(fā)生了基因突變，則形成的 mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為形成 cDNA 過程和 PCR 擴(kuò)增過程示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 催化①過程的酶是 RNA 聚合酶

B. ④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈 DNA 結(jié)合

C. 催化②⑤過程的酶都是 DNA 聚合酶，都能耐高溫

D. 對(duì)同一目的基因而言，通過 cDNA 過程獲得和 PCR 過程獲得的目的基因結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2 吸收速率的變化如圖所示，下列說法正確的是

A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C. 曲線b-c 段和d-e段下降的原因相同

D. 兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。圖B表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種基本形式，涉及的神經(jīng)元性質(zhì)相同。下列與此相關(guān)的表述中正確的是( )

A. 經(jīng)④釋放遞質(zhì)的方式是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸，遞質(zhì)屬于糖蛋白

B. 圖B表示出了兩個(gè)圖A所示結(jié)構(gòu)，⑥處能將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

C. 刺激b點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致c點(diǎn)興奮或抑制；刺激c點(diǎn)，b點(diǎn)不發(fā)生電位變化

D. 由于結(jié)構(gòu)③中的遞質(zhì)可進(jìn)入⑤，故結(jié)構(gòu)③也是內(nèi)環(huán)境中的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅容易飼養(yǎng)且繁殖速度快，被廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究。已知果蠅的長翅與殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀（基因用D、d表示），紅眼與白眼為一對(duì)相對(duì)性狀（基因用A、a表示）�，F(xiàn)有一對(duì)長翅紅眼雌雄果蠅交配，得到F1代的表現(xiàn)型及比例如下表，請(qǐng)回答下列問題：

長翅白眼

殘翅白眼

長翅紅眼

殘翅紅眼

雄蠅

3/16

1/16

3/16

1/16

雌蠅

0

0

6/16

2/16

（1）由表可知，果蠅的長翅與殘翅中，顯性性狀是___，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于___染色體上。

（2）在F1代紅眼長翅雌果蠅中，純合子與雜合子的比例為_____。

（3）若僅考慮果蠅的長翅和殘翅這一對(duì)相對(duì)性狀，讓F1的長翅果蠅自由交配，則F2的果蠅中純合子所占的比例是_____。

（4）右圖為某果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，讓它與另一只果蠅雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為：

長翅白眼雌蠅∶長翅白眼雄蠅∶殘翅白眼雌蠅∶殘翅白眼雄蠅=3∶3∶1∶1，寫出圖示果蠅體細(xì)胞中有_____個(gè)染色體組，另一只果蠅的基因型______。

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