20.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B.氧氣、血紅蛋白、葡萄糖、胰島素等均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽含量無(wú)關(guān)
D.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良容易導(dǎo)致機(jī)體組織水腫

分析 1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成.內(nèi)環(huán)境的作用是:細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓:
(1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
(2)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.
(3)血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).

解答 解:A、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,A錯(cuò)誤;
B、血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的成分,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分,B錯(cuò)誤;
C、血漿滲透壓主要與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽含量有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白或細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少,使血漿濃度下降或細(xì)胞內(nèi)液濃度下降,水分進(jìn)入組織液,容易導(dǎo)致機(jī)體組織水腫,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,明確內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟: 、 、 、 。

(2)在基因工程的操作過(guò)程中需要用到兩種工具酶——限制酶和DNA連接酶。其中限制酶能切割DNA分子切割后產(chǎn)生 末端和 末端;DNA連接酶能將目的基因和載體連接起來(lái),按其來(lái)源不同可分為兩類,即

(3)質(zhì)粒載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下:

為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是 。

(4)基因工程中常用的載體有質(zhì)粒、

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過(guò)而二糖不能通過(guò)的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),右側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是( )

A.右側(cè)液面高度下降;胰島素 B.右側(cè)液面高度下降;衣藻

C.兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 D.兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系,圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;圖丙表示燕麥胚芽鞘.

(1)圖甲中,c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn).
(2)圖乙中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于重力作用引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有1(填序號(hào)),7(填序號(hào))是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞的代謝和遺傳的控制中心.
(2)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是液泡和葉綠體(填名稱),細(xì)菌細(xì)胞具有的細(xì)胞器是圖中的3(填序號(hào)).
(3)如果該細(xì)胞能夠分泌抗體,則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的細(xì)胞器有4、6(填序號(hào)),為該過(guò)程提供能量的細(xì)胞器是1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
B.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來(lái)源
C.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道
D.生物群落內(nèi)信息傳遞雙向進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.腦啡肽是一種鎮(zhèn)痛藥物,如圖為其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.下列關(guān)于腦啡肽的敘述正確的是( 。
A.化學(xué)本質(zhì)是一種四肽B.該藥既可釆用注射也可口服
C.雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色D.由五種氨基酸脫水縮合形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
演替階段群落類型植物種類數(shù)
草本植物灌木喬木
1草叢3500
2針葉林51121
3針、闊葉混交林632114
4常綠闊葉林1042812
A.該地常綠闊葉林逐步恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替
B.上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中草叢生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)
C.針葉林的動(dòng)物出現(xiàn)分層現(xiàn)象主要由食物條件和棲息空間決定
D.群落的演替過(guò)程中,只要經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)演替成森林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中,再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,則液面應(yīng)該下降
B.該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”
C.若30 min后液面沒(méi)有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸
D.需設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照

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