Question

如圖為細(xì)胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用

 

處理，除去了

 

；由A、B到細(xì)胞C的過程中，常用的化學(xué)誘導(dǎo)試劑是

 

．
（2）若A、B是動物細(xì)胞，一般取自幼齡個體或胚胎，然后用

 

使其分散開來；由A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是

 

，A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有

 

．
（3）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已經(jīng)被注射了

 

，圖中B為為骨髓瘤細(xì)胞，在A、B到C的過程中，所形成的C有

 

種，然后用

 

培養(yǎng)基選擇出雜交瘤細(xì)胞．
（4）在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因為它們?nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有

 

的特性．
（5）單克隆抗體與常規(guī)血清抗體比較，最大的優(yōu)點是

 

．

Answer 1

考點：植物體細(xì)胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程

專題：

分析：圖中A、B為植物細(xì)胞，則圖示過程為植物體細(xì)胞雜交，其實質(zhì)為植物原生質(zhì)體的融合，在融合前需要使用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除植物的細(xì)胞壁，再用化學(xué)法（聚乙二醇）或物理法（振動、離心、電刺激）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，需要注意的是誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體的融合時不用生物方法（滅活的病毒）；雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是細(xì)胞融合完成的標(biāo)志；獲得融合細(xì)胞后需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將細(xì)胞培育成植株；
若圖中A、B為動物細(xì)胞，則圖示過程為動物細(xì)胞的融合，用于融合的動物細(xì)胞通常取自幼齡幼齡動物組織或胚胎，然后用胰蛋白酶處理細(xì)胞，使細(xì)胞分散開，進(jìn)行細(xì)胞的培養(yǎng)；若圖示過程為動物細(xì)胞融合制備單克隆抗體的過程，A細(xì)胞為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，獲得此細(xì)胞之前需向小鼠體內(nèi)注射相應(yīng)的抗原，則B細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，C為正在融合的細(xì)胞，僅考慮兩兩融合的情況，則融合的細(xì)胞類型有3種，因此需要用選擇培養(yǎng)基篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，D為經(jīng)過篩選的由骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞，此細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生單克隆抗體．

解答： 解：（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶去除了細(xì)胞壁，誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇．
（2）若圖中A、B為動物細(xì)胞，則圖示過程為動物細(xì)胞的融合，用于融合的動物細(xì)胞通常取自幼齡幼齡動物組織或胚胎，然后用胰蛋白酶處理細(xì)胞，使細(xì)胞分散開，誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是用滅火的病毒做誘導(dǎo)劑，A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有一定的流動性．
（3）若圖示過程為動物細(xì)胞融合制備單克隆抗體的過程，A細(xì)胞為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，獲得此細(xì)胞之前需向小鼠體內(nèi)注射相應(yīng)的抗原，則B細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，C為正在融合的細(xì)胞，僅考慮兩兩融合的情況，則融合的細(xì)胞類型有3種，AA型、BB型、AB型，因此需要用選擇培養(yǎng)基篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因為它們?nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有在體外培養(yǎng)條件下既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體的特性．
（5）單克隆抗體與常規(guī)血清抗體比較，最大的優(yōu)點是特異性強，靈敏度高，可大量制備．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶  細(xì)胞壁  聚乙二醇
（2）胰蛋白酶或膠原蛋白酶  用滅火的病毒做誘導(dǎo)劑  一定的流動性
（3）抗原  3  選擇
（4）在體外培養(yǎng)條件下既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體
（5）特異性強，靈敏度高，可大量制備

點評：本題主要考查植物細(xì)胞工程與單克隆抗體的制備過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．