【題目】某同學(xué)在觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片時(shí)將處于不同時(shí)期的顯微照片按分裂的先后順序進(jìn)行排列，如下圖甲、乙、丙、丁所示。據(jù)圖分析不合理的是（ ）

A.圖甲可能會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換

B.圖甲和圖乙所含的染色體組數(shù)目是一致的

C.圖丙細(xì)胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目將減半

D.圖丁形成的細(xì)胞板將其分成四個(gè)精細(xì)胞

【答案】D

【解析】

圖為蝗蟲(chóng)精巢的切片圖像，且按減數(shù)分裂發(fā)生的先后順序排列，所以甲為減數(shù)第一分裂的前期，可能會(huì)發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，圖乙為減數(shù)第一次分裂的后期，圖丙為減數(shù)第一次分裂的末期，圖丁為減數(shù)第二次分裂的末期。

A、圖為蝗蟲(chóng)精巢的切片圖像，且按減數(shù)分裂發(fā)生的先后順序排列，所以甲為減數(shù)第一分裂的前期，可能會(huì)發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，A正確；

B、圖甲為減數(shù)第一分裂的前期，圖乙為減數(shù)第一次分裂的后期，所以甲和乙都含2個(gè)染色體組，B正確；

C、圖丙為減數(shù)第一次分裂的末期，分裂結(jié)束后染色體數(shù)目將減半，C正確；

D、圖丁為減數(shù)第二次分裂的末期，細(xì)胞凹陷最終形成四個(gè)精細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是（ ）

A.該食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生物群落

B.蟲(chóng)獲得的能量約占草能量的10%~20%

C.若蛇種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則鷹種群密度可能增大

D.鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x(chóng)→蛙→蛇→鷹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合時(shí)，可阻斷該基因的mRNA的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機(jī)理如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞，可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

B. 反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合，故不能用其制作DNA探針

C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生

D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補(bǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中無(wú)分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)可使能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來(lái)源于生產(chǎn)者的光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物修復(fù)是一項(xiàng)新興的生物學(xué)技術(shù)，它是利用植物凈化已污染的生態(tài)環(huán)境�？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)努力，培育出世界上首株具有明顯“食汞”效果的轉(zhuǎn)基因煙草�？茖W(xué)家先從微生物中分離出一種可將無(wú)機(jī)汞轉(zhuǎn)化為氣態(tài)汞的基因，再將經(jīng)改造的該基因轉(zhuǎn)入煙草，這種轉(zhuǎn)基因煙草可大量吸收土壤中和水中的汞，在一定程度上凈化汞污染。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）培育“食汞”煙草過(guò)程中使用的目的基因?yàn)?/span>_________，微生物基因能在煙草中表達(dá)所依據(jù)的原理是____________。

（2）將目的基因?qū)霟煵莩Ｊ褂?/span>_________法，自然條件下，這種方法常用于雙子葉植物和_________，目的基因需插入_________的T-DNA上，使目的基因可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。

（3）目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)檢測(cè)和_________才能知道，檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入采用________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸疫苗是將編碼某種抗原蛋白的外源基因(DNA或RNA)導(dǎo)入動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)，并通過(guò)宿主細(xì)胞的表達(dá)系統(tǒng)合成抗原蛋白，誘導(dǎo)宿主產(chǎn)生對(duì)該抗原蛋白的免疫應(yīng)答，以達(dá)到預(yù)防和治療疾病的目的。下圖為針對(duì)某種RNA病毒抗原(S蛋白)研制DNA疫苗和RNA疫苗的思路：

（1）與體內(nèi)DNA復(fù)制相比，過(guò)程①所需酶具有的特點(diǎn)是____________，欲選擇性擴(kuò)增出S基因的DNA，前提是利用S基因設(shè)計(jì)出特異性的____________。

（2）過(guò)程②構(gòu)建的重組表達(dá)載體B，其S基因應(yīng)插入載體的____________之間；要檢測(cè)⑥是否表達(dá)出S蛋白，可用____________法。

（3）過(guò)程③④是制備RNA疫苗的過(guò)程，該疫苗注射到人體后會(huì)與細(xì)胞中的核糖體結(jié)合表達(dá)出S蛋白，這說(shuō)明了生物界____________。

（4）與注入滅活的或減毒的病毒抗原相比，核酸疫苗的突出特點(diǎn)是圖中過(guò)程____________(填序號(hào))是在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。由此推測(cè)核酸疫苗一次接種即可獲得長(zhǎng)期免疫力，無(wú)需反復(fù)多次加強(qiáng)免疫的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡膜運(yùn)輸是介導(dǎo)真核細(xì)胞蛋白質(zhì)分泌途徑的主要方式�？茖W(xué)家已經(jīng)成功鑒定出三種運(yùn)輸小泡：網(wǎng)格蛋白有被小泡，COPⅠ有被小泡和COPⅡ有被小泡。其中COPⅠ有被小泡上的ε-COP蛋白在高爾基體內(nèi)部以及高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之間的蛋白質(zhì)運(yùn)輸中發(fā)揮了關(guān)鍵作用�？茖W(xué)家通過(guò)一定的技術(shù)手段，制備了水稻ε-COP蛋白的單克隆抗體。

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增水稻ε-COP蛋白基因，PCR反應(yīng)需在一定的緩沖溶液中才能進(jìn)行，主要成分包括：DNA模板、_________________，4種脫氧核苷酸和________________。

（2）研究人員通過(guò)一定的技術(shù)手段，將ε-COP蛋白基因與運(yùn)載體結(jié)合，得到下圖1所示重組表達(dá)載體，據(jù)圖

①該重組表達(dá)載體用到的限制酶是___________________。研究人員將其導(dǎo)入大腸桿菌常用方法是___________________。

②接下來(lái)研究人員將轉(zhuǎn)化后的大腸桿菌接種在含有________________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，長(zhǎng)出的菌落即為轉(zhuǎn)化成功的大腸桿菌。

③研究人員以大腸桿菌作為受體細(xì)胞，相對(duì)酵母菌而言，具有________________________________（答出兩點(diǎn)即可）等優(yōu)點(diǎn)。

（3）利用聚丙烯酰胺凝膠電泳將重組水稻ε-COP蛋白提純后，取適量重組蛋白分多次皮下注射家兔，10天后大量采血收集抗血清。注射的重組蛋白相當(dāng)于______________________，多次注射的目的是：_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程，腸腔側(cè)的載體為SGLT，它只需與葡萄糖和鈉離子結(jié)合就會(huì)形變完成轉(zhuǎn)運(yùn)�；讉�(cè)的載體分別為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體（GLUT2）和Na+—K+泵（逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和K+，消耗ATP）。圖2所示H+穿過(guò)線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)的過(guò)程，H+穿過(guò)時(shí)通過(guò)ATP合成酶產(chǎn)生ATP。下列敘述正確的是（ ）

A.腸腔側(cè)Na+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)消耗ATP

B.腸上皮細(xì)胞的SGLT形狀變化的原因是獲得了ATP的能量

C.線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差不是消耗ATP的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)載體維持的

D.若GLUT2像ATP合成酶一樣產(chǎn)生ATP，則該細(xì)胞吸收葡萄糖凈消耗ATP可能為零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)對(duì)機(jī)體的生命活動(dòng)具有重要作用。如圖所示是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是_________分泌增多。

（2）糖尿病人患病的最可能原因是胰島______細(xì)胞受損。

（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過(guò)程需要_________、_________和_________等細(xì)胞器直接參與。

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同步練習(xí)冊(cè)答案