11．下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性的是（　�。�
①根的背光生長   ②莖的背地生長   ③莖的向光生長
④頂端優(yōu)勢       ⑤除草劑的應(yīng)用   ⑥無子果實(shí)的培育．
A．①④⑤B．③④⑤C．①④⑥D．②④⑤

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生長素生理作用及兩重性，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．生長素對植物生長的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢．

解答 解：①根的背光生長，即根的向光側(cè)的生長素濃度低，促進(jìn)生長，背光側(cè)生長素濃度高抑制生長，體現(xiàn)了生長素的生理作用的兩重性，①正確；
②莖的背地生長，即莖的近地側(cè)生長素濃度高促進(jìn)生長，②錯(cuò)誤；
③單側(cè)光使莖的向光側(cè)生長素濃度低，背光側(cè)生長素濃度高，莖對生長素不敏感，表現(xiàn)出莖向光生長，體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，③錯(cuò)誤；
④頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，④正確；
⑤除草劑主要是使用低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度的生長素溶液抑制植物生長的原理，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，⑤正確；
⑥無子果實(shí)體現(xiàn)了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，⑥錯(cuò)誤．
所以，①④⑤正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生長素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級(jí)期末）在海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子遠(yuǎn)高于海水中碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．被動(dòng)擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）周中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是特定的抗原（胃癌抗原），從小鼠的脾臟（免疫器官）中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞．
（2）誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激（至少答出兩種），不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合．
（3）用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長，只有融合的雜種細(xì)胞（或雜交瘤細(xì)胞）才能生長，這種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體．
（4）將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，從小鼠腹水中可以提取單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了研究人的活化的輔助性T細(xì)胞對B細(xì)胞的影響，研究人員將來自于同一個(gè)體的若干B細(xì)胞三等分加入甲、乙、丙三組培養(yǎng)液中，甲組和乙組分別再加入等量的未活化的輔助性T細(xì)胞和活化的輔助性T細(xì)胞，將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，每隔2天檢測培養(yǎng)液中的抗體含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙組為實(shí)驗(yàn)組，甲組和丙組作為對照組
B．甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同
C．乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞
D．活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列是關(guān)于高等動(dòng)物的生殖細(xì)胞以及受精作用的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B．進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C．受精時(shí)，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
D．受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．探究不同濃度的2，4-D溶液對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列屬于因變量的是（　�。�
A．扦插枝條上生出的根的數(shù)量B．2，4-D溶液的濃度
C．扦插枝條上生出的平均長度D．扦插枝條的生根總長度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合，獲得雜種細(xì)胞，并生產(chǎn)單克隆抗體．請回答：
（1）細(xì)胞融合后，試管中細(xì)胞的種類是5種．
（2）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，一般不直接利用一個(gè)B淋巴細(xì)胞，主要原因是B淋巴細(xì)胞不能無限增殖．
（3）①過程中，常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等．
（4）②過程為細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)液中還需通入氣體，其中通入CO2的目的主要是維持培養(yǎng)液的pH．
（5）④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)．體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是無需再提供營養(yǎng)物質(zhì)以及無菌環(huán)境，操作簡便．
（6）為了從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，需在③過程向培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，理由是雜交瘤細(xì)胞可利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
C．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切合作，才能完成生命活動(dòng)
D．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)但也能生存，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞沒有關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•淮安一模）下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層中動(dòng)物類群的分布

B．近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

C．群落演替達(dá)到相對穩(wěn)定后，物種組成不再發(fā)生變化

D．火災(zāi)后，自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替

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