【題目】甲圖表示X、Y染色體存在同源區(qū)段（Ⅰ段）和非同源區(qū)段（Ⅱ—1段和Ⅱ—2）。某單基因遺傳病由性染色體上的基因控制，對(duì)患該病的一個(gè)家系進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果如乙圖所示。家系中無(wú)突變發(fā)生。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該病為隱性遺傳病B. 該病致病基因位于性染色體的Ⅰ段

C. 該家庭中男性一定攜帶致病基因D. Ⅱ—4段和Ⅱ—5再生一個(gè)女兒一定患病

【答案】C

【解析】

分析乙圖4號(hào)個(gè)體是女性患者而其父親和母親都沒(méi)有病，說(shuō)明該病是隱性遺傳病，A正確。因?yàn)樵摬∈切匀旧w上的基因控制的遺傳病，又是隱性遺傳病，所以應(yīng)是I區(qū)段上的基因控制的，B正確。該家庭中的2號(hào)、5、8、9、10號(hào)男性一定攜帶致病基因，但3號(hào)不一定攜帶，C錯(cuò)誤。4號(hào)是該病的患者，5號(hào)沒(méi)有該病，但其女兒患有改病，而女兒的染色體是XX，說(shuō)明其父親的X染色體上有該致病基因，所以再生一個(gè)女兒一定患病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖，圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(　　)

A.甲<乙<丙B.甲>乙>丙C.甲>乙，且乙<丙D.甲<乙，且乙>丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)物細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和分泌過(guò)程的示意圖，序號(hào)表示結(jié)構(gòu)，其中①②表示細(xì)胞器。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成和分泌途徑，可采用的方法是____________。可采用____________法將細(xì)胞勻漿中的各種細(xì)胞器分離開(kāi)。

（2）①能與____________在結(jié)構(gòu)上直接相連接，①與②通過(guò)____________在結(jié)構(gòu)上間接相連接。②是____________。

（3）圖中相關(guān)生物膜的融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________的特點(diǎn)。圖中各種生物膜的主要組成成分是__________________。

（4）圖中所示過(guò)程反映了合成的蛋白質(zhì)以____________的方式分泌到細(xì)胞外。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是科學(xué)家對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出效果更好的鼠—人嵌合抗體的過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A. 生產(chǎn)鼠—人嵌合抗體的過(guò)程屬于基因工程

B. 對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造的難點(diǎn)是設(shè)計(jì)嵌合抗體的空間結(jié)構(gòu)

C. 對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造，是通過(guò)基因定點(diǎn)誘變技術(shù)改造基因?qū)崿F(xiàn)

D. 鼠一人嵌合抗體的使用對(duì)人體不會(huì)產(chǎn)生任何不良反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是兩類生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差異是甲______________________________。

（2）甲、乙細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)：都有__________（填細(xì)胞器），除此之外，還有____________、____________（填結(jié)構(gòu)）。

（3）甲、乙細(xì)胞均能進(jìn)行的一項(xiàng)生理活動(dòng)是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某企業(yè)利用海棠果制作果酒和果醋的裝置，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 壓榨海棠汁時(shí)，可加入一定量的果膠酶，以提高出汁率和澄清度

B. 甲罐上含水的導(dǎo)管可防止空氣和雜菌進(jìn)入

C. 乙罐中放刨花的作用是增加醋酸菌和海棠酒的接觸面積

D. 乙罐排出的氣體只有醋酸菌利用后剩余的空氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白，免疫接種實(shí)驗(yàn)表明這兩種蛋白質(zhì)都可引起實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的免疫反應(yīng)。科研人員用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄，用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗，回答下列問(wèn)題：

（1）T1蛋白和T2蛋白進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的腸道后，會(huì)被實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小腸黏膜上的一種M細(xì)胞當(dāng)做_________處理，進(jìn)而引發(fā)一系列的免疫反應(yīng)，最終產(chǎn)生相應(yīng)的_________________，使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物獲得了對(duì)乙肝病毒的免疫能力。

（2）用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗（含T1蛋白），所用的目的基因是____________，所用的運(yùn)載體是土壤農(nóng)桿菌的________________。

（3）可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成_________。PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如圖所示，則在____________（填“第一次”、“第二次”或“第三次”）次循環(huán)結(jié)束后，即可出現(xiàn)兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因片斷。

（4）獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株后，通過(guò)分子檢測(cè)，已確定該植株所結(jié)番茄中含有T2蛋白，此后還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定，例如___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制。顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程；顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá)，其生化機(jī)制如下圖所示。 請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型有可能是_______________________。

（2）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用開(kāi)純種白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下：

①選擇基因型為_____________、____________的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1；

②讓F1植株自交獲得F2；

③從F2植株中選擇開(kāi)黃花個(gè)體進(jìn)行自交留種；

④重復(fù)步驟③若干代，直到后代__________________為止。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：

①控制報(bào)春花色遺傳的兩對(duì)基因是否遵循基因自由組合定律?______（填“是”或“否”）。

②F2中開(kāi)黃花與白花的植株之比為________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)DNA分子的堿基進(jìn)行數(shù)量分析，可以通過(guò)檢測(cè)其中某種堿基的數(shù)目及其比例來(lái)推斷其他堿基數(shù)目及其比例。假如檢測(cè)某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x，其所占比例為y，以下推斷正確的是（ ）

A.堿基總數(shù)量為x/y

B.堿基C的數(shù)目為

C.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為x/（1-y）

D.堿基G的比例為（1-y）/2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案