A、A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種 |
B、A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的 |
C、F2中的矮稈抗病植株都可以直接用于生產(chǎn) |
D、C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成細胞膜的脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子是可以運動的 |
B、溶酶體中富含水解酶,能分解細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器 |
C、液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素等物質(zhì),它對植物細胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 |
D、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA與RNA分布實驗 |
B、觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗 |
C、傘藻相互嫁接實驗 |
D、用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小于m | B、小于n |
C、大于n | D、大于i |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);O、C、H、N |
B、蛋白質(zhì)、水、糖類、脂質(zhì);C、O、N、H |
C、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;O、C、H、N |
D、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分生組織部位 | 周期總時間 | 間期 | ||
G1 | S | G2 | ||
中軸 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
側(cè)枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核是活細胞進行細胞代謝的主要場所 |
B、細胞核內(nèi)有氫鍵形成 |
C、DNA可自由穿過核膜上的核孔 |
D、細胞核是轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所 |
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