如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出相應(yīng)序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:
1
 
 5
 

12
 
 14
 

(2)圖中[2]的主要成分是
 
圖中[1]的化學(xué)成分是
 
 
,與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
.(填名稱)
(3)除細(xì)胞核外,圖中含有 DNA的細(xì)胞器是
 
 
.(填寫(xiě)名稱)
(4)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的
 
(填序號(hào)).細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)),進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
解答: 解:(1)圖中1是細(xì)胞膜,5是高爾基體,12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),14是液泡.
(2)圖中[2]是細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠;圖中[1]是細(xì)胞膜,其化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)和磷脂;與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是液泡、葉綠體、細(xì)胞壁.
(3)DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA.
(4)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是11線粒體.細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是13核糖體;進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是4葉綠體.
故答案為:
(1)1細(xì)胞膜    5高爾基體      12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      14液泡
(2)纖維素和果膠       蛋白質(zhì)、磷脂    液泡、葉綠體、細(xì)胞壁
(3)葉綠體、線粒體
(4)11、13、4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-
3
4
等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),Oct-
3
4
的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.2006年,科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞,命名為“誘導(dǎo)多能干細(xì)胞”(如圖1所示).請(qǐng)分析回答:

(1)Oct-
3
4
基因在高度分化的細(xì)胞中是否存在?
 
.依據(jù)上圖所示的原理,細(xì)胞凋亡是圖中
 
等基因控制的編程性死亡.
(2)研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞,進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞,iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱作
 

(3)科研人員將四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞,應(yīng)用了
 
技術(shù),其原理是
 

(4)另一項(xiàng)研究得知,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.如圖2是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.與正常細(xì)胞相比,①~④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
(填編號(hào)).若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過(guò)程
 
(填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是( 。
A、出現(xiàn)新的變異類(lèi)型
B、種群基因型頻率改變
C、種群基因頻率改變
D、形成新的物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類(lèi)的是( 。
A、ATPB、生長(zhǎng)素
C、淀粉酶D、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能體現(xiàn)生物界在基本組成上具有統(tǒng)一性的有( 。
①組成生物體的化學(xué)元素基本一致           
②各種生物的核酸都相同
③氨基酸相互結(jié)合形成蛋白質(zhì)的方式相同     
④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同
⑤構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種.
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的統(tǒng)一性一般是指(  )
A、有含量相同的元素組成
B、有含量相同的化合物組成
C、有相似的基本結(jié)構(gòu)
D、有相似的生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)種子休眠,抑制發(fā)芽的物質(zhì)是( 。
A、生長(zhǎng)素B、細(xì)胞分裂素
C、乙烯D、脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用植物莖尖經(jīng)植物組織培養(yǎng),可培育無(wú)病毒的幼苗,提高作物產(chǎn)量.某研究小組在加有6-BA(誘導(dǎo)植物愈傷組織分化出叢芽)的MS培養(yǎng)基上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.請(qǐng)回答:
脫毒苗莖尖大小(mm)接種個(gè)數(shù)成活個(gè)數(shù)成活率(%)脫毒效果(電鏡檢測(cè)病毒個(gè)數(shù))
0.230516.670
0.5302066.672
1.0302583.337
(1)常用的MS培養(yǎng)基主要成分一般包括大量元素、微量元素、和植物激素.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于
 
類(lèi)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,因變量是
 
,“接種個(gè)數(shù)”屬于實(shí)驗(yàn)的
 

(3)若接種后2-5d,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染,原因可能是
 

(4)從實(shí)驗(yàn)可知,草莓莖尖越小,莖尖的成活率越
 
;莖尖大小為
 
mm時(shí)脫毒效果最好.綜合考慮,最理想的實(shí)驗(yàn)材料的莖尖大小應(yīng)取
 
mm.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制,種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制(其中Y對(duì)y為顯性,R對(duì)r為顯性).某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.試回答:
(1)每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循基因的
 
定律.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知親代的基因型中黃色圓粒為
 
,綠色圓粒為
 

(2)雜交后代中純合體的性狀表現(xiàn)有
 
,所占比例
 

(3)雜交后代中,黃色皺粒占
 
,黃色圓粒基因型有
 
種.
(4)在雜交后代中非親本類(lèi)型性狀組合占
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案